Заголовок: РЕШУ ВПР: материалы для подготовки к ВПР по русскому языку для 4 класса. Вариант 17.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–4
Вариант № 38

РЕШУ ВПР: материалы для подготовки к ВПР по русскому языку для 4 класса. Вариант 17.

1.  
i

Текст дик­тан­та

Оля и Миша хо­ди­ли в лес за ма­ли­ной. Под ку­стом они нашли ежа. Ёж был ко­лю­чий. Миша ловко за­вер­нул его в ру­баш­ку. Ре­бя­та при­нес­ли ежа домой. Они по­ста­ви­ли перед зверь­ком ма­лень­кое блю­деч­ко с мо­лоч­ком. Целый час на­блю­да­ли за лес­ным го­стем.

Долго лежал ко­лю­чий клу­бок, не ше­ве­лил­ся. Вдруг из ко­лю­чек вы­су­нул­ся чер­ный носик и за­дви­гал­ся. Чем это вкус­ным пах­нет? Уви­дел ёж мо­ло­ко и стал ла­ко­мить­ся. А потом снова клуб­ком свер­нул­ся.

Ре­бя­та за­ня­лись дру­гим ин­те­рес­ным делом, от­влек­лись. А ёжик убе­жал в лес. (80 слов)

За­пи­ши­те текст под дик­тов­ку.

2.  
i

Текст дик­тан­та

Оля и Миша хо­ди­ли в лес за ма­ли­ной. Под ку­стом они нашли ежа. Ёж был ко­лю­чий. Миша ловко за­вер­нул его в ру­баш­ку. Ре­бя­та при­нес­ли ежа домой. Они по­ста­ви­ли перед зверь­ком ма­лень­кое блю­деч­ко с мо­лоч­ком. Целый час на­блю­да­ли за лес­ным го­стем.

Долго лежал ко­лю­чий клу­бок, не ше­ве­лил­ся. Вдруг из ко­лю­чек вы­су­нул­ся чер­ный носик и за­дви­гал­ся. Чем это вкус­ным пах­нет? Уви­дел ёж мо­ло­ко и стал ла­ко­мить­ся. А потом снова клуб­ком свер­нул­ся.

Ре­бя­та за­ня­лись дру­гим ин­те­рес­ным делом, от­влек­лись. А ёжик убе­жал в лес. (80 слов)

Найди в тек­сте пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми под­ле­жа­щи­ми. Вы­пи­ши это пред­ло­же­ние и под­черк­ни од­но­род­ные под­ле­жа­щие.

3.  
i

Текст дик­тан­та

Оля и Миша хо­ди­ли в лес за ма­ли­ной. Под ку­стом они нашли ежа. Ёж был ко­лю­чий. Миша ловко за­вер­нул его в ру­баш­ку. Ре­бя­та при­нес­ли ежа домой. Они по­ста­ви­ли перед зверь­ком ма­лень­кое блю­деч­ко с мо­лоч­ком. Целый час на­блю­да­ли за лес­ным го­стем.

Долго лежал ко­лю­чий клу­бок, не ше­ве­лил­ся. Вдруг из ко­лю­чек вы­су­нул­ся чер­ный носик и за­дви­гал­ся. Чем это вкус­ным пах­нет? Уви­дел ёж мо­ло­ко и стал ла­ко­мить­ся. А потом снова клуб­ком свер­нул­ся.

Ре­бя­та за­ня­лись дру­гим ин­те­рес­ным делом, от­влек­лись. А ёжик убе­жал в лес. (80 слов)

Вы­пи­ши из тек­ста 2-е пред­ло­же­ние.

 

1)  Под­черк­ни глав­ные члены.

2)  Над каж­дым сло­вом на­пи­ши, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

4.  
i

Про­из­не­си дан­ные ниже слова, по­ставь в них знак уда­ре­ния над удар­ны­ми глас­ны­ми.

Ма­га­зин, на­ча­ла, понял, порт­фель.

5.  
i

В дан­ном ниже пред­ло­же­нии найди слово, в ко­то­ром все со­глас­ные звуки звон­кие. Вы­пи­ши это слово.

Долго бежит ручеёк по до­рож­ке.

6.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

7.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

8.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

9.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «са­дов­ник»? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

10.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

За­ме­ни слово «огром­ный» (пред­ло­же­ние 6) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

11.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

B пред­ло­же­нии 4 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

12.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

Вы­пи­ши из 5-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

13.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

Вы­пи­ши из 2-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

14.  
i

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

Вы­пи­ши из 8-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

15.  
i

Пред­ставь, что твой класс по­бы­вал на экс­кур­сии. Один из твоих од­но­класс­ни­ков брал с собой фо­то­ап­па­рат и смог сде­лать ин­те­рес­ные фо­то­гра­фии. Об­ра­тись к нему с прось­бой при­слать тебе эти фо­то­гра­фии. За­пи­ши свою прось­бу.