Заголовок: ВПР 2017 год, Комиссарова. Вариант 1
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–4
Вариант № 2

ВПР 2017 год, Комиссарова. Вариант 1

1.  
i

Текст дик­тан­та

 

Од­на­ж­ды осе­нью я шёл домой из школы. И вдруг у подъ­ез­да на­ше­го дома уви­дел кро­шеч­но­го ще­ноч­ка. Он сидел перед вход­ной две­рью. Малыш жа­лоб­но пищал. Я осто­рож­но по­гла­дил его. Щенок лиз­нул мою руку. Он был такой груст­ный! Я за­вер­нул его в шарф и понёс домой.

Мама и папа были рады моей чу­дес­ной на­ход­ке. Я на­звал сво­е­го ма­лень­ко­го друж­ка Ником. Док­тор в кли­ни­ке сде­лал ему при­вив­ки. Те­перь Ник живёт с нами. А я каж­дый день гуляю с ним в парке после уро­ков. (80 слов)

За­пи­ши­те текст под дик­тов­ку.

2.  
i

Текст дик­тан­та

 

Од­на­ж­ды осе­нью я шёл домой из школы. И вдруг у подъ­ез­да на­ше­го дома уви­дел кро­шеч­но­го ще­ноч­ка. Он сидел перед вход­ной две­рью. Малыш жа­лоб­но пищал. Я осто­рож­но по­гла­дил его. Щенок лиз­нул мою руку. Он был такой груст­ный! Я за­вер­нул его в шарф и понёс домой.

Мама и папа были рады моей чу­дес­ной на­ход­ке. Я на­звал сво­е­го ма­лень­ко­го друж­ка Ником. Док­тор в кли­ни­ке сде­лал ему при­вив­ки. Те­перь Ник живёт с нами. А я каж­дый день гуляю с ним в парке после уро­ков. (80 слов)

Найди в тек­сте пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми. Вы­пи­ши это пред­ло­же­ние и под­черк­ни в нём од­но­род­ные ска­зу­е­мые.

3.  
i

Текст дик­тан­та

 

Од­на­ж­ды осе­нью я шёл домой из школы. И вдруг у подъ­ез­да на­ше­го дома уви­дел кро­шеч­но­го ще­ноч­ка. Он сидел перед вход­ной две­рью. Малыш жа­лоб­но пищал. Я осто­рож­но по­гла­дил его. Щенок лиз­нул мою руку. Он был такой груст­ный! Я за­вер­нул его в шарф и понёс домой.

Мама и папа были рады моей чу­дес­ной на­ход­ке. Я на­звал сво­е­го ма­лень­ко­го друж­ка Ником. Док­тор в кли­ни­ке сде­лал ему при­вив­ки. Те­перь Ник живёт с нами. А я каж­дый день гуляю с ним в парке после уро­ков. (80 слов)

Вы­пи­ши из тек­ста 11-е пред­ло­же­ние.

 

1)  Под­черк­ни глав­ные члены.

2)  Над каж­дым сло­вом на­пи­ши, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

4.  
i

Про­из­не­си дан­ные ниже слова, по­ставь в них знак уда­ре­ния над удар­ны­ми глас­ны­ми.

Вклю­чит, по­ня­ла, арбуз, ожила.

5.  
i

В дан­ном ниже пред­ло­же­нии найди слово, в ко­то­ром все со­глас­ные звуки звон­кие. Вы­пи­ши это слово.

Мо­ло­дой скво­рец быст­ро на­учил­ся ле­тать.

6.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

7.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

8.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

9.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «блюд­це» из пред­ло­же­ния 9? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

10.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

За­ме­ни слово «ста­рый» (пред­ло­же­ние 7) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

11.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

B пред­ло­же­нии 10 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

 

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

12.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 14 все имена су­ще­стви­тель­ныe в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

13.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 8 все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

14.  
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6-14.

 

(1)В су­мер­ки я воз­вра­щал­ся из леса и уви­дел на до­ро­ге ёжика. (2)По­са­дил я его в кепку, принёс домой и на­звал Фом­кой. (3)В ком­на­те Фомка нашёл за печ­кой ста­рый под­ши­тый ва­ле­нок и за­брал­ся в него. (4)А на том ва­лен­ке любил дре­мать рыжий кот Вась­ка. (5)Всю ночь до рас­све­та он где-то бро­дил, а затем прыг­нул в фор­точ­ку. (6)Лёг он на своё лю­би­мое место за печ­кой, но тут же вы­гнул спину дугой и вы­ско­чил на се­ре­ди­ну ком­на­ты. (7)Вась­ка не на шутку пе­ре­пу­гал­ся: ста­рый дедов ва­ле­нок чихал, каш­лял, фыр­кал.

(8)Я по­ду­мал, что те­перь ры­же­му Вась­ке спо­кой­ной жизни не будет, но ошиб­ся. (9)День за днём кот и еж при­гля­ды­ва­лись друг к другу, а потом при­вык­ли и по­дру­жи­лись, даже мо­ло­ко стали пить из од­но­го блюд­ца. (10)Как-то еж пой­мал в сенях мы­шон­ка и по­ка­зал его коту. (11)При­сты­жен­ный кот за­ур­чал и пред­по­чел уда­лить­ся во двор. (12)Вась­ка был толст, ленив и на мышей не об­ра­щал вни­ма­ния.

(13)Осе­нью я пу­стил Фомку под дом, но почти каж­дый вечер еж при­бе­гал к крыль­цу, сту­чал по блюд­цу ла­па­ми и тре­бо­вал мо­ло­ка. (14)На зов ко­лю­че­го друга яв­лял­ся кот. (15)Но самое уди­ви­тель­ное, что с тех пор и Вась­ка начал ло­вить мышей. (16)Ведь не­да­ром го­во­рит­ся, что с кем по­ве­дешь­ся, от того и наберёшься!


(По А. Бар­ко­ву)

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 2 все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

15.  
i

Пред­ставь, что од­но­класс­ни­ки при­гла­си­ли тебя на каток, а ты по ува­жи­тель­ной при­чи­не не мо­жешь прий­ти. По­ста­рай­ся от­ка­зать­ся от при­гла­ше­ния так, чтобы не оби­деть ребят. За­пи­ши свой отказ.