Ясный лет­ний денёк. Вы с мамой идете в лес за ду­ши­сты­ми яго­да­ми ма­ли­ны. Твой друг го­то­вит­ся к ры­бал­ке. И вдруг  — про­лив­ной дождь! От­ку­да? А ты по­на­блю­дай за при­ро­дой - она тебе под­ска­жет!

Перед не­наст­ным днём куры бес­по­кой­но ку­дах­чут. На бо­ло­те ква­ка­ют зелёные ля­гуш­ки. Го­лу­би под крыши пря­чут­ся. Гуси и утки часто ны­ря­ют. Они гром­ко кри­чат, хло­па­ют кры­лья­ми. Во­ро­бьи ку­па­ют­ся на до­рож­ке в пыли. Мошки в это время жмут­ся к земле. Ла­сточ­ки ле­та­ют низко.

Толь­ко вни­ма­тель­но­му че­ло­ве­ку от­кры­ва­ет при­ро­да свои чу­дес­ные сек­ре­ты. (80 слов)

Ясный лет­ний денёк. Вы с мамой идете в лес за ду­ши­сты­ми яго­да­ми ма­ли­ны. Твой друг го­то­вит­ся к ры­бал­ке. И вдруг  — про­лив­ной дождь! От­ку­да? А ты по­на­блю­дай за при­ро­дой - она тебе под­ска­жет!

Перед не­наст­ным днём куры бес­по­кой­но ку­дах­чут. На бо­ло­те ква­ка­ют зелёные ля­гуш­ки. Го­лу­би под крыши пря­чут­ся. Гуси и утки часто ны­ря­ют. Они гром­ко кри­чат, хло­па­ют кры­лья­ми. Во­ро­бьи ку­па­ют­ся на до­рож­ке в пыли. Мошки в это время жмут­ся к земле. Ла­сточ­ки ле­та­ют низко.

Толь­ко вни­ма­тель­но­му че­ло­ве­ку от­кры­ва­ет при­ро­да свои чу­дес­ные сек­ре­ты. (80 слов)

Ясный лет­ний денёк. Вы с мамой идете в лес за ду­ши­сты­ми яго­да­ми ма­ли­ны. Твой друг го­то­вит­ся к ры­бал­ке. И вдруг  — про­лив­ной дождь! От­ку­да? А ты по­на­блю­дай за при­ро­дой - она тебе под­ска­жет!

Перед не­наст­ным днём куры бес­по­кой­но ку­дах­чут. На бо­ло­те ква­ка­ют зелёные ля­гуш­ки. Го­лу­би под крыши пря­чут­ся. Гуси и утки часто ны­ря­ют. Они гром­ко кри­чат, хло­па­ют кры­лья­ми. Во­ро­бьи ку­па­ют­ся на до­рож­ке в пыли. Мошки в это время жмут­ся к земле. Ла­сточ­ки ле­та­ют низко.

Толь­ко вни­ма­тель­но­му че­ло­ве­ку от­кры­ва­ет при­ро­да свои чу­дес­ные сек­ре­ты. (80 слов)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)