Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 532
i

(1)Дет­ство пер­во­го в мире кос­мо­нав­та Юрия Га­га­ри­на вы­па­ло на тяжёлое по­сле­во­ен­ное время. (2)Стра­на про­дол­жа­ла жить го­лод­но, детям по­сто­ян­но хо­те­лось есть. (3)По­это­му в школе при­ду­ма­ли зав­тра­ки: уче­ни­кам вы­да­ва­ли по 50 грам­мов хлеба, при­сы­пан­но­го са­ха­ром.

(4)Эти ку­соч­ки на­ре­за́ли в учи­тель­ской, а потом учи­тель­ни­ца при­но­си­ла их детям в класс. (5)Од­на­ж­ды она на­дол­го за­бо­ле­ла, и ре­бя­та вме­сто неё от­вет­ствен­ным за хлеб на­зна­чи­ли Юру Га­га­ри­на. (6)Что Юра самый чест­ный, узна­ли ещё в четвёртом клас­се. (7)Тогда в мо­роз­ную зиму мно­гие, при­бе­гая в класс, меч­та­ли по­греть­ся у печки. (8)Но не все, кто при­хо­дил рань­ше дру­гих, осво­бож­да­ли тёплое ме­стеч­ко. (9)И толь­ко Юра сам все­гда под­зы­вал во­шед­ше­го: «Вста­вай сюда, по­грей­ся!» (10)По­это­му Юре и до­ве­ри­ли при­но­сить пор­ции хлеба для всех. (11)Ино­гда, чтобы по­лу­чи­лись рав­ные пор­ции, к ним под­кла­ды­ва­ли до­ве­сок  — не­боль­шой ку­со­чек. (12)Юре очень силь­но хо­те­лось есть, но он ни разу не со­блаз­нил­ся чужим до­вес­ком, хотя никто бы не за­ме­тил, если бы маль­чик съел один из них.

(13)На­сто­я­щие по­дви­ги могут быть не­гром­ки­ми. (14)Га­га­рин, как любой маль­чиш­ка, меч­тал кого-ни­будь спа­сти из реки или огня. (15)Юра даже не до­га­ды­вал­ся, что в те ми­ну­ты, когда он, го­лод­ный пя­ти­класс­ник, нёс чужие зав­тра­ки в класс, он со­вер­шал на­сто­я­щий по­двиг.

 

(По В. Вос­ко­бой­ни­ко­ву)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план:

1.  Го­лод­ное дет­ство.

2.  Ока­зан­ное до­ве­рие.

3.  На­сто­я­щий по­двиг.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста. План можно за­пи­сы­вать с ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ло­же­ний или сло­во­со­че­та­ний.
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 531
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 533
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 534
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «кос­мо­навт» (пред­ло­же­ние 1)? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 535
i

За­ме­ни слово «не­гром­кий» (пред­ло­же­ние 13) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 536
i

B пред­ло­же­нии 14 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 537
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 538
i

Вы­пи­ши из 11-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 539
i

Вы­пи­ши из 15-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 15;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025