Заголовок: ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 20.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–4
Вариант № 88762

ВПР по русскому языку 4 класс 2019 год. Вариант 20.

1.  
i

Оля и Петя от­ды­ха­ют летом на даче в де­рев­не. Ра­ду­ют глаз го­лу­бые брыз­ги ва­силь­ков, жёлтые го­лов­ки лю­ти­ков, ро­зо­вый кле­вер. В ти­ши­не лет­не­го утра слыш­ны толь­ко пти­чьи го­ло­са и стрёкот куз­не­чи­ков.

Дач­ный домик уто­па­ет в пыш­ной зе­ле­ни и цве­тах. Узкая до­рож­ка за домом ведёт к ши­ро­кой речке. На бе­ре­гу речки дети на­блю­да­ют за стай­ка­ми мел­ких рыб.

В суб­бо­ту вся семья от­пра­ви­лась на ло­доч­ную про­гул­ку. Папа на­ле­га­ет на вёсла и ловко на­прав­ля­ет лодку к дру­го­му бе­ре­гу. Мама и ре­бя­та лю­бу­ют­ся чу­дес­ны­ми кув­шин­ка­ми. (80 слов)

За­пи­ши текст под дик­тов­ку.

2.  
i

Оля и Петя от­ды­ха­ют летом на даче в де­рев­не. Ра­ду­ют глаз го­лу­бые брыз­ги ва­силь­ков, жёлтые го­лов­ки лю­ти­ков, ро­зо­вый кле­вер. В ти­ши­не лет­не­го утра слыш­ны толь­ко пти­чьи го­ло­са и стрёкот куз­не­чи­ков.

Дач­ный домик уто­па­ет в пыш­ной зе­ле­ни и цве­тах. Узкая до­рож­ка за домом ведёт к ши­ро­кой речке. На бе­ре­гу речки дети на­блю­да­ют за стай­ка­ми мел­ких рыб.

В суб­бо­ту вся семья от­пра­ви­лась на ло­доч­ную про­гул­ку. Папа на­ле­га­ет на вёсла и ловко на­прав­ля­ет лодку к дру­го­му бе­ре­гу. Мама и ре­бя­та лю­бу­ют­ся чу­дес­ны­ми кув­шин­ка­ми. (80 слов)

Найди во 2–3 аб­за­цах тек­ста пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми под­ле­жа­щи­ми. Вы­пи­ши это пред­ло­же­ние и под­черк­ни в нём од­но­род­ные под­ле­жа­щие.

3.  
i

Оля и Петя от­ды­ха­ют летом на даче в де­рев­не. Ра­ду­ют глаз го­лу­бые брыз­ги ва­силь­ков, жёлтые го­лов­ки лю­ти­ков, ро­зо­вый кле­вер. В ти­ши­не лет­не­го утра слыш­ны толь­ко пти­чьи го­ло­са и стрёкот куз­не­чи­ков.

Дач­ный домик уто­па­ет в пыш­ной зе­ле­ни и цве­тах. Узкая до­рож­ка за домом ведёт к ши­ро­кой речке. На бе­ре­гу речки дети на­блю­да­ют за стай­ка­ми мел­ких рыб.

В суб­бо­ту вся семья от­пра­ви­лась на ло­доч­ную про­гул­ку. Папа на­ле­га­ет на вёсла и ловко на­прав­ля­ет лодку к дру­го­му бе­ре­гу. Мама и ре­бя­та лю­бу­ют­ся чу­дес­ны­ми кув­шин­ка­ми. (80 слов)

Вы­пи­ши из тек­ста 4-е пред­ло­же­ние

 

1)  Под­черк­ни в нём глав­ные члены.

2)  Над каж­дым сло­вом на­пи­ши, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

4.  
i

Про­из­не­си дан­ные ниже слова, по­ставь в них знак уда­ре­ния над удар­ны­ми глас­ны­ми.

Досуг, зво­нит, по­вто­рим, по­ня­ла.

5.  
i

В дан­ном ниже пред­ло­же­нии найди слово, в ко­то­ром все со­глас­ные звуки звон­кие. Вы­пи­ши это слово.

Вес­ной этот скво­реч­ник за­се­ли­ли дроз­ды.

6.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

7.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

8.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

9.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «де­рев­ня» из 2-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

10.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

За­ме­ни слово «вер­ный» (из 14-го пред­ло­же­ния) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

11.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

В 3-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

12.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

13.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

Вы­пи­ши из 10-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

14.  
i

(1)Белый аист любит жить по со­сед­ству с лю­дь­ми. (2)Эта круп­ная птица до­вер­чи­во рас­ха­жи­ва­ет по лугу у самой де­рев­ни и устра­и­ва­ет своё боль­шое гнез­до из пру­тьев и веток на вер­хуш­ке ста­ро­го де­ре­ва или прямо на крыше де­ре­вен­ско­го дома. (3)Потом в гнез­де по­яв­ля­ют­ся длин­но­но­гие аистя­та. (4)Ма­лы­ши тоже до­вер­чи­во по­гля­ды­ва­ют на людей и ждут своих ро­ди­те­лей с охоты. (5)А они по оче­ре­ди при­но­сят им еду: ля­гу­шек, мышей, яще­риц, раз­ных на­се­ко­мых.

(6)К осени аистя­та под­рас­тут. (7)Они ста­нут боль­ши­ми, силь­ны­ми пти­ца­ми и вме­сте со сво­и­ми ро­ди­те­ля­ми уле­тят на юг. (8)Но вес­ной они опять вер­нут­ся в род­ные края, так как эти птицы очень при­вя­за­ны к своей ро­ди­не. (9)Если аисты од­на­ж­ды устро­ят гнез­до на крыше дома, то каж­дую весну они будут снова и снова при­ле­тать сюда.

(10)Белые аисты и люди яв­ля­ют­ся дав­ни­ми дру­зья­ми. (11)Когда аист по­дру­жил­ся с че­ло­ве­ком, никто точно не знает. (12)Но люди очень до­ро­жат друж­бой с ним и ра­ду­ют­ся, когда аист се­лит­ся на крыше дома. (13)Из­дав­на счи­та­ет­ся, что эти птицы при­но­сят сча­стье хо­зя­е­вам дома. (14)Может быть, по­это­му люди за­бо­тят­ся о покое и без­опас­но­сти дру­же­люб­ных вер­ных аистов.

 

(По книге «Что такое? Кто такой?»)

Вы­пи­ши из 12-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

15.  
i

По­ду­май и на­пи­ши, в какой жиз­нен­ной си­ту­а­ции умест­но будет упо­тре­бить вы­ра­же­ние В го­стях хо­ро­шо, а дома лучше.