Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д13 C13 № 106
i

Текст дик­тан­та

 

У нас в доме живёт чу­дес­ный кот. Его зовут Мур­зик. С нами он лас­ко­вый. Мур­зик часто иг­ра­ет с клуб­ка­ми шер­сти. Он любит сме­тан­ку и рыбку.

В суб­бо­ту ко мне в гости при­шли од­но­класс­ни­ки. Мы от­ме­ча­ли мой день рож­де­ния. Все ре­бя­та хо­те­ли по­иг­рать с Мур­зи­ком. Но котик не был рад го­стям. Он не давал по­гла­дить себя. Мур­зик шипел и ца­ра­пал­ся.

Толь­ко Ка­тю­ша су­ме­ла по­дру­жить­ся с котом. Она уго­сти­ла Мур­зи­ка ку­соч­ком са­ха­ра. Котик об­ра­до­вал­ся. Он лиз­нул сахар и Ка­тю­ши­ну руку. Вот сластёна! (80 слов)

За­пи­ши­те текст под дик­тов­ку.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Расшифровка записи

У нас в доме живёт чу­дес­ный кот. Его зовут Мур­зик. С нами он лас­ко­вый. Мур­зик часто иг­ра­ет с клуб­ка­ми шер­сти. Он любит сме­тан­ку и рыбку.

В суб­бо­ту ко мне в гости при­шли од­но­класс­ни­ки. Мы от­ме­ча­ли мой день рож­де­ния. Все ре­бя­та хо­те­ли по­иг­рать с Мур­зи­ком. Но котик не был рад го­стям. Он не давал по­гла­дить себя. Мур­зик шипел и ца­ра­пал­ся.

Толь­ко Ка­тю­ша су­ме­ла по­дру­жить­ся с котом. Она уго­сти­ла Мур­зи­ка ку­соч­ком са­ха­ра. Котик об­ра­до­вал­ся. Он лиз­нул сахар и Ка­тю­ши­ну руку. Вот сластёна! (80 слов)

Спрятать пояснение

Рас­шиф­ров­ка за­пи­си

У нас в доме живёт чу­дес­ный кот. Его зовут Мур­зик. С нами он лас­ко­вый. Мур­зик часто иг­ра­ет с клуб­ка­ми шер­сти. Он любит сме­тан­ку и рыбку.

В суб­бо­ту ко мне в гости при­шли од­но­класс­ни­ки. Мы от­ме­ча­ли мой день рож­де­ния. Все ре­бя­та хо­те­ли по­иг­рать с Мур­зи­ком. Но котик не был рад го­стям. Он не давал по­гла­дить себя. Мур­зик шипел и ца­ра­пал­ся.

Толь­ко Ка­тю­ша су­ме­ла по­дру­жить­ся с котом. Она уго­сти­ла Мур­зи­ка ку­соч­ком са­ха­ра. Котик об­ра­до­вал­ся. Он лиз­нул сахар и Ка­тю­ши­ну руку. Вот сластёна! (80 слов)

По­яс­не­ние.

Оце­ни­ва­ет­ся толь­ко пол­но­стью за­пи­сан­ный текст дик­тан­та. Воз­мо­жен не­на­ме­рен­ный про­пуск двух-трёх слов.

Каж­дое про­пу­щен­ное в тек­сте дик­тан­та слово, со­дер­жа­щее ор­фо­грам­му, ква­ли­фи­ци­ру­ет­ся как ор­фо­гра­фи­че­ская ошиб­ка.

Если в тек­сте дик­тан­та при­сут­ству­ет пять и более ис­прав­ле­ний не­вер­но­го на­пи­са­ния на вер­ное, то за вы­пол­не­ние за­да­ния сни­ма­ет­ся 1 балл.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

 

 

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
К1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет (или до­пу­ще­на одна не­гру­бая ошиб­ка). Воз­мож­но на­ли­чие од­но­го-двух ис­прав­ле­ний не­вер­но­го на­пи­са­ния на вер­ное в сло­вах c ор­фо­грам­ма­ми4
До­пу­ще­но не более двух ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок (в их числе воз­мож­на одна од­но­тип­ная ошиб­ка). Воз­мож­но на­ли­чие трёх ис­прав­ле­ний не­вер­но­го на­пи­са­ния на вер­ное в сло­вах с ор­фо­грам­ма­ми3
Од­но­тип­ны­ми счи­та­ют­ся ошиб­ки на одно пра­ви­ло, если усло­вия вы­бо­ра на­пи­са­ния за­клю­че­ны в грам­ма­ти­че­ских (в роще, в поле; колют, бо­рют­ся) и фо­не­ти­че­ских (шило, жизнь; чаща, чай­ник) осо­бен­но­стях дан­но­го слова. Не счи­та­ют­ся од­но­тип­ны­ми ошиб­ки на такое пра­ви­ло, в ко­то­ром для вы­яс­не­ния пра­виль­но­го на­пи­са­ния од­но­го слова тре­бу­ет­ся по­до­брать дру­гое слово или его форму (вода − воды; лес­ной − лес; го­лов­ка − го­ло­ва; уст­ный − уста. Пер­вые три од­но­тип­ные ошиб­ки счи­та­ют­ся за одну ошиб­ку, каж­дая сле­ду­ю­щая по­доб­ная ошиб­ка учи­ты­ва­ет­ся от­дель­но
До­пу­ще­но три-че­ты­ре ошиб­ки2
До­пу­ще­но пять оши­бок1
До­пу­ще­но более пяти оши­бок0
К2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка2
До­пу­ще­но две ошиб­ки1
До­пу­ще­но более двух оши­бок0
Мак­си­маль­ный балл7
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д14 C14 № 107
i

Найди в тек­сте пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми. Вы­пи­ши это пред­ло­же­ние и под­черк­ни в нём од­но­род­ные ска­зу­е­мые.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д15 C15 № 108
i

Вы­пи­ши из тек­ста пер­вое пред­ло­же­ние.

 

1)  Под­черк­ни глав­ные члены.

2)  Над каж­дым сло­вом на­пи­ши, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026