Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 172
i

(1)Ди­ви­зия от­сту­па­ла глу­хи­ми просёлками, а то и без­до­ро­жьем, по тёмному и бо­ло­ти­сто­му Ржев­ско­му по­ле­сью.

(2)Ha скло­не не­боль­шо­го при­гор­ка, у самой до­ро­ги, оди­но­ко сто­я­ла мо­ло­день­кая берёза. (3)У неё была неж­ная и свет­лая ат­лас­ная ко­жи­ца. (4)Берёза по-дет­ски ра­дост­но взма­хи­ва­ла вет­вя­ми, точно вос­тор­жен­но при­вет­ствуя солн­це. (5)Играя, ветер ве­се­ло пе­ре­счи­ты­вал на ней звон­кое чер­вон­ное зо­ло­то лист­вы. (6)Ка­за­лось, что от неё, как от ска­зоч­но­го све­тиль­ни­ка, стру­ил­ся тихий свет. (7)Было что-то за­дор­ное, даже дерз­кое в её оди­но­че­стве среди не­при­гляд­но­го осен­не­го поля.

(8)Уви­дев берёзу, Ан­дрей сразу понял, что при­ро­дой она ода­ре­на чем-то таким, что на века утвер­жда­ло ее в этом поле. (9)И Ан­дрей вне­зап­но свер­нул с до­ро­ги. (10)Он подошёл к берёзе, и ему вдруг по­ка­за­лось, слов­но что-то рвётся в груди...

 

(По М. Бу­бен­но­ву)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план:

1)  От­ступ­ле­ние ди­ви­зии.

2)  Оди­но­кая берёзка.

3)  Род­ная душа.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста. План можно за­пи­сы­вать с ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ло­же­ний или сло­во­со­че­та­ний.
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 171
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 173
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 174
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «ат­лас­ная»? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 175
i

За­ме­ни слово «вос­тор­жен­но» (пред­ло­же­ние 4) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 176
i

B пред­ло­же­нии 1 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

 

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 177
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 2 все имена су­ще­стви­тель­ныe в той форме, в ко­то­рой они стоят в пред­ло­же­нии. Укажи мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 178
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 6 все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 179
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 10 все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025