Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 1818
i

(1)Мно­гие вла­дель­цы кошек верят в то, что их до­маш­ние пи­том­цы могут ле­чить бо­лез­ни своих хо­зя­ев. (2)Они убеж­де­ны, что кошка чув­ству­ет, когда хо­зя­и­ну плохо, и хочет ему «по­мочь». (3)Она ло­жит­ся на боль­ное место, со­гре­ва­ет его своим телом, и боль про­хо­дит. (4)Есть ли ос­но­ва­ния для такой веры?

(5)Дей­стви­тель­но, как кошки узна­ют, что болит у их хо­зя­ев? (6)Зоо­ло­ги пред­по­ла­га­ют, что кошки на­хо­дят боль­ное место бла­го­да­ря осо­бен­но­стям тем­пе­ра­ту­ры че­ло­ве­че­ско­го тела. (7)Дело в том, что при бо­лез­ни тем­пе­ра­ту­ра боль­но­го места обыч­но по­вы­ша­ет­ся. (8)Кошка будет ис­кать самое тёплое место на че­ло­ве­че­ском теле (где теп­лее, там уют­нее). (9)В итоге она ляжет имен­но там, где болит.

(10)А по­че­му, когда кошка лежит на боль­ном месте, боль не­ред­ко про­хо­дит? (11)На­уч­но­го объ­яс­не­ния этому нет, но есть кое-какие пред­по­ло­же­ния. (12)Тем­пе­ра­ту­ра тела у кошки выше че­ло­ве­че­ской на 2–3 гра­ду­са. (13)Когда кошка лежит на боль­ном месте, она его про­гре­ва­ет. (14)Это может ослаб­лять боль. (15)Кроме того, время от вре­ме­ни кошки вста­ют на лапки и как бы «топ­чут­ся» ими по своим хо­зя­е­вам. (16)В ре­зуль­та­те та­ко­го свое­об­раз­но­го «мас­са­жа» кровь к боль­но­му месту на­чи­на­ет по­сту­пать быст­рее.

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Воз­мож­но, кошки могут ле­чить бо­лез­ни своих хо­зя­ев

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт		1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии		0
Мак­си­маль­ный балл2
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 4 № 1819
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 1820
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 1821
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «хо­зя­ин» («хо­зя­и­ну») из 2-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 1822
i

За­ме­ни слово «по­сту­пать» из 16-го пред­ло­же­ния близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 1823
i

В 5-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 1824
i

Вы­пи­ши из 8-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 1825
i

Вы­пи­ши из 6-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 1826
i

Вы­пи­ши из 1-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
9
Тип 12 № 1827
i

По­ду­май и на­пи­ши, в какой жиз­нен­ной си­ту­а­ции умест­но будет упо­тре­бить вы­ра­же­ние Ма­лень­кий, да уда­лень­кий.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026