Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

(1)Ка­ки­ми толь­ко не бы­ва­ют дома! (2)Есть ма­лю­сень­кие дома, они на­по­ми­на­ют те­ле­фон­ную будку. (3)Такой домик по­стро­ил са­дов­ник из Мор­до­вии. (4)Но всё в этом до­ми­ке, как в на­сто­я­щем доме: отоп­ле­ние, окна, те­ле­ви­зор, даже есть где по­си­деть. (5)Скоро его вла­де­лец на­учит дом «ло­жить­ся на бок», тогда в нём и спать можно будет.

(6)А может, дом дол­жен быть огром­ным, как у од­но­го ин­дий­ско­го биз­не­сме­на? (7)В доме есть место для трёх вер­толётных пло­ща­док, пар­ков­ка для ста ше­сти­де­ся­ти ав­то­мо­би­лей и ки­но­зал для пол­сот­ни че­ло­век. (8)Хо­зя­ин го­во­рит, что боль­шой дом ему не­об­хо­дим, чтобы в нём со­би­ра­лась и от­ды­ха­ла мно­го­чис­лен­ная семья.

(9)Бы­ва­ют дома, по­хо­жие на ра­куш­ки, а бы­ва­ют  — как раз­но­цвет­ные ко­роб­ки. (10)Есть жи­ли­ща, ко­то­рые не от­ли­чишь от кам­ней или де­ре­вьев, а есть  — слов­но ле­та­ю­щие та­рел­ки. (11)Но среди мно­же­ства домов самый глав­ный, самый луч­ший  — род­ной дом. (12)«Обой­ди весь свет и вер­нись в свой дом»,  — со­ве­ту­ют в Да­ге­ста­не. (13)«Во­сток ли, запад, а дома лучше»,  — под­твер­жда­ет не­мец­кая муд­рость. (14)«Свой дом  — самое луч­шее место»,  — со­глас­ны ан­гли­ча­не. (15)По­то­му что «в род­ном доме и стены по­мо­га­ют» и «семья силь­на, когда над ней крыша одна»,  — так го­во­рят в Рос­сии.

 

(По О. Кол­па­ко­вой)

B пред­ло­же­нии 4 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­но быть вы­пи­са­но слово и обо­зна­че­ны его части:

домике

Ко­рень  — глав­ная зна­чи­мая часть слова, в ко­то­рой можно найти зна­че­ние всех од­но­ко­рен­ных слов;

при­став­ка  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит перед кор­нем;

суф­фикс  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит после корня и перед окон­ча­ни­ем;

окон­ча­ние  — часть слова, ко­то­рая об­ра­зу­ет новые формы этого слова, стоит после корня или после суф­фик­са;

ос­но­ва  — часть слова без окон­ча­ния.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, при обо­зна­че­нии ча­стей слова до­пу­ще­ны две или более ошиб­ки.
ИЛИ Вы­пи­са­но не­пра­виль­ное слово / слово не вы­пи­са­но
0
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, при обо­зна­че­нии ча­стей слова до­пу­ще­на одна ошиб­ка1
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, верно обо­зна­че­ны части слова2
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
1
Тип 3 № 561
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

2
Тип 4 № 562
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

3
Тип 5 № 563
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

4
Тип 6 № 564
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «са­дов­ник»? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

5
Тип 7 № 565
i

За­ме­ни слово «огром­ный» (пред­ло­же­ние 6) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

6
Тип 8 № 566
i

B пред­ло­же­нии 4 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

7
Тип 9 № 567
i

Вы­пи­ши из 5-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

8
Тип 10 № 568
i

Вы­пи­ши из 2-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;

9
Тип 11 № 569
i

Вы­пи­ши из 8-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 17;