Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 231
i

(1)Ещё со­всем не­дав­но в сёлах Ни­же­го­род­ской об­ла­сти можно было услы­шать ле­ген­ду о том, как при­ш­ла на волж­скую землю «хох­ло­ма», и где она взяла свои ог­нен­ные крас­ки. 2)Рас­ска­зы­ва­ют, жил в дав­ние вре­ме­на в Москве ма­стер-ико­но­пи­сец. (3)Царь вы­со­ко ценил его ма­стер­ство и щедро на­граж­дал за труды.

(4)Любил ма­стер своё ре­мес­ло, но боль­ше всего любил он воль­ную жизнь, по­это­му од­на­ж­ды тайно по­ки­нул цар­ский двор и пе­ре­брал­ся в глу­хие кер­жен­ские леса. (5)Сру­бил он себе избу и стал за­ни­мать­ся преж­ним делом. (6)Меч­тал он о таком ис­кус­стве, ко­то­рое стало бы род­ным людям, и чтобы от­ра­зи­лась в нём кра­со­та род­ной земли. (7)Так и по­яви­лись пер­вые хох­лом­ские чашки, укра­шен­ные пыш­ны­ми цве­та­ми и тон­ки­ми ве­точ­ка­ми. (8)Слава о ве­ли­ком ма­сте­ре раз­нес­лась по всей земле. (9)Ото­всю­ду при­ез­жа­ли люди, чтобы по­лю­бо­вать­ся на его ма­стер­ство.

 

(По Н. Бед­ни­ку)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Боль­шое ма­стер­ство и ис­кус­ство со­хра­ня­ют­ся толь­ко тогда, когда они про­ник­ну­ты лю­бо­вью к людям и род­ной земле.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт		1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии		0
Мак­си­маль­ный балл2
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 4 № 232
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 233
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 234
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «ре­мес­ло» из пред­ло­же­ния 4? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 235
i

За­ме­ни слово «ве­ли­ком» (пред­ло­же­ние 8) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 236
i

B пред­ло­же­нии 2 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

 

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 237
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 8 все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 238
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 1 все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 239
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 2 все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026