Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 367
i

(1)Самая уди­ви­тель­ная осо­бен­ность мно­гих зве­рей, птиц, рыб и на­се­ко­мых  — это уме­ние сли­вать­ся с окру­жа­ю­щим фоном для своей мас­ки­ров­ки. (2)На­па­да­ю­щим это не­об­хо­ди­мо для того, чтобы как можно не­за­мет­ней по­до­брать­ся к до­бы­че, а тем, на кого на­па­да­ют, чтобы скрыть­ся самим и спря­тать своих детёнышей.

(3)Кам­ба­ла  — одна из рыб, ко­то­рые живут на пес­ча­ном дне. (4)Пи­та­ет­ся хищ­ни­ца мел­ки­ми кре­вет­ка­ми и рыбой, чер­вя­ми и мор­ски­ми па­у­ка­ми, а также про­плы­ва­ю­щи­ми мимо рач­ка­ми, ко­то­рых может про­вор­но схва­тить прямо в дви­же­нии. (5)У неё до­воль­но силь­ные и до­ста­точ­но круп­ные зубы. (6)Кам­ба­ла имеет тело плос­кой формы. (7)Оно поз­во­ля­ет ей охо­тить­ся в ле­жа­чем по­ло­же­нии. (8)С таким телом более удоб­но при­жи­мать­ся к грун­ту и плот­нее при­ле­гать ко дну.

(9)Глаза кам­ба­лы рас­по­ла­га­ют­ся на верх­ней сто­ро­не тела, а у дру­гих рыб по бокам. (10)В рай­о­не глаз, в бу­ро­ва­той шкуре кам­ба­лы, раз­ме­ще­ны не­боль­шие ме­шоч­ки. (11)В них на­хо­дит­ся кра­ся­щий пиг­мент. (12)В опре­делённые мо­мен­ты ме­шоч­ки рас­ши­ря­ют­ся, и чешуя рыбы ме­ня­ет свой цвет. (13)Это поз­во­ля­ет кам­ба­ле прак­ти­че­ски «рас­тво­рять­ся» на любом ре­лье­фе дна и его фоне.

 

(По ма­те­ри­а­лам эн­цик­ло­пе­дии для детей)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план:

1.  Спо­соб­ность жи­вот­ных к мас­ки­ров­ке спа­са­ет им жизнь.

2.  Форма тела кам­ба­лы по­мо­га­ет ей охо­тить­ся.

3.  Мас­ки­ро­воч­ный пиг­мент на­хо­дит­ся в ме­шоч­ках возле глаз кам­ба­лы.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста. План можно за­пи­сы­вать с ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ло­же­ний или сло­во­со­че­та­ний.
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 366
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 368
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 369
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «мас­ки­ров­ка» (пред­ло­же­ние 1)? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 370
i

За­ме­ни слово «про­вор­но» (пред­ло­же­ние 4) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 371
i

B пред­ло­же­нии 13 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

 

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 372
i

Вы­пи­ши из 3-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 373
i

Вы­пи­ши из 10-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 374
i

Вы­пи­ши из 12-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 4;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025