Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 3986
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 3−11. За­пи­ши от­ве­ты на отведённых для этого строч­ках.

(1)Над пор­том реяли раз­но­цвет­ные флаги, играл ор­кестр. (2)Люди из раз­ных угол­ков Нор­ве­гии же­ла­ли счаст­ли­во­го пла­ва­ния сво­е­му со­оте­че­ствен­ни­ку  — по­ляр­но­му ис­сле­до­ва­те­лю Фри́тьофу На́нсену. (3)Он от­прав­лял­ся в своё самое опас­ное пу­те­ше­ствие  — к Се­вер­но­му по­лю­су. (4)Но не успе­ли за­быть­ся тор­же­ствен­ные про­во­ды, как при­ш­ла тре­вож­ная весть: ко­рабль Нан­се­на «Фрам» попал в ле­до­вый плен! (5)Три года про­дол­жал­ся дрейф «Фрама», за­жа­то­го ги­гант­ски­ми льда­ми. (6)Мороз до­хо­дил до 50 гра­ду­сов, но мно­гие го­ре­сти за­бы­ва­лись, когда ко­ман­да воз­вра­ща­лась в свои каюты. (7)Здесь все­гда было тепло, хотя ко­че­га­рам при­хо­ди­лось бе­речь каж­дый совок угля. (8)Вы­ру­ча­ла преду­смот­ри­тель­ность Нан­се­на.

(9)Люди давно на­учи­лись ис­поль­зо­вать кору де­ре­вьев  — на­сто­я­щую одеж­ду, спа­са­ю­щую рас­те­ния от жары и от хо­ло­да. (10)В горах Ис­па­нии, Ита­лии и на ост­ро­ве Кор­си­ка растёт проб­ко­вый дуб  — чем­пи­он по тол­щи­не коры. (11)Ка­че­ством своей коры  — проб­ки  — он пре­вос­хо­дит все про­чие де­ре­вья. (12)Раз в 10 лет его раз­де­ва­ют  — сни­ма­ют проб­ку, как паль­то, но через не­ко­то­рое время дуб об­рас­та­ет новой «шубой»

(13)Услу­га­ми этого вы­нос­ли­во­го де­ре­ва и решил вос­поль­зо­вать­ся Нан­сен, об­ду­мы­вая поход к Се­вер­но­му по­лю­су. (14)Чтобы в ка­ю­тах «Фрама» было теп­лее, он обил их проб­кой. (15)Эта проб­ко­вая обив­ка и спас­ла ко­ман­ду «Фрама» от смер­тель­но­го хо­ло­да и ги­бе­ли во льдах. (По Н. Оси­по­ву)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Проб­ко­вая обив­ка спас­ла ко­ман­ду «Фрама» от смер­тель­но­го хо­ло­да и ги­бе­ли во льдах.

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт		1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии		0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 4 класс 2026. Ва­ри­ант 6
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 4 № 3987
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 3988
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 3989
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «каюта» («ка­ю­тах») из 14-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 3990
i

За­ме­ни слово «вы­нос­ли­вый» (из 13-го пред­ло­же­ния) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 3991
i

В 5-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 3992
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 1 все имена су­ще­стви­тель­ныe в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 3993
i

Вы­пи­ши из 4-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 3994
i

Вы­пи­ши из 6-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026