Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 413
i

(1)В му­зе­ях хра­нят­ся не толь­ко про­из­ве­де­ния ис­кус­ства, ис­то­ри­че­ские па­мят­ни­ки и вещи, свя­зан­ные с жиз­нью зна­ме­ни­тых людей. (2)Су­ще­ству­ет мно­же­ство не­обыч­ных му­зеев, со­брав­ших самые не­ве­ро­ят­ные кол­лек­ции. (3)Пётр I об­ра­тил вни­ма­ние на то, что при мно­гих ко­ро­лев­ских и кня­же­ских дво­рах Ев­ро­пы есть кунст­ка­ме­ры  — залы, где вы­став­ле­ны кол­лек­ции вся­че­ских ред­ко­стей.

(4)Пётр решил взять с ев­ро­пей­цев при­мер и в 1714 году ос­но­вал в Пе­тер­бур­ге свою Кунст­ка­ме­ру  — пер­вый рос­сий­ский об­ще­до­ступ­ный музей. (5)Кунст­ка­ме­ра воз­ник­ла как со­бра­ние раз­но­об­раз­ных ди­ко­ви­нок. (6)Там были и чу­че­ла птиц и рыб, и кол­лек­ции раз­ных кам­ней и ми­не­ра­лов, и об­раз­цы на­род­ных ко­стю­мов, и ста­рин­ные вещи, и даже… живые экс­по­на­ты. (7)Для Кунст­ка­ме­ры по­стро­и­ли осо­бое зда­ние, в нём этот ста­рей­ший рос­сий­ский музей раз­ме­ща­ет­ся и се­год­ня. (8)За­ме­ча­тель­но, что им­пе­ра­тор по­ста­но­вил не брать платы с по­се­ти­те­лей. (9)На­про­тив, чтобы они чаще хо­ди­ли в Кунст­ка­ме­ру, их ещё и уго­ща­ли «на ино­зем­ный манер» кофе и цу­кер­бро­да­ми (пи­рож­ны­ми). (10)«Сле­ду­ет охот­ни­ков при­учать и уго­щать, а не день­ги с них брать»,  — счи­тал Пётр I.

(11)Во мно­гих рос­сий­ских го­ро­дах есть не­обыч­ные музеи. (12)В Туле  — Музей са­мо­ва­ров, в Суз­да­ле  — Музей огур­ца, в Мыш­ки­не  — Музей мыши. (13)В ста­рин­ном рус­ском го­ро­де Пе­ре­слав­ле-За­лес­ском есть Музей чай­ни­ка, Музей утюга, Музей масок. (14)В Москве ра­бо­та­ет уди­ви­тель­ный музей «Рус­ские ва­лен­ки», в ко­то­ром пред­став­ле­на кол­лек­ция рас­пис­ных ва­ле­нок. (15)В музее по­дроб­но ока­зы­ва­ют все этапы из­го­тов­ле­ния этой зим­ней обуви.

 

(По Е. В. Ши­ро­ни­ной)

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ные во­про­сы:

1.  Как по­яви­лись не­обыч­ные музеи в Рос­сии?

2.  Как от Петра I ведётся ис­то­рия рус­ских му­зеев?

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, пред­ло­же­ние за­пи­са­но без ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок2
Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, при за­пи­си пред­ло­же­ния до­пу­ще­но не более двух ор­фо­гра­фи­че­ских и двух пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок1
Ответ на за­да­ние дан не в форме во­про­са.

ИЛИ Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, при за­пи­си пред­ло­же­ния до­пу­ще­но более двух ор­фо­гра­фи­че­ских и двух пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок либо три и более ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

ИЛИ Во­прос не от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

ИЛИ Ответ от­сут­ству­ет

2
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;
1
Тип 3 № 411
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;

2
Тип 4 № 412
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;

3
Тип 6 № 414
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «кол­лек­ция»? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;

4
Тип 7 № 415
i

За­ме­ни слово «ста­рин­ный» (пред­ло­же­ние 13) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;

5
Тип 8 № 416
i

B пред­ло­же­нии 15 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

 

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;

6
Тип 9 № 417
i

Вы­пи­ши из 8-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;

7
Тип 10 № 418
i

Вы­пи­ши из 14-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;

8
Тип 11 № 419
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 7;