Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 458
i

(1)Каж­дые три се­кун­ды на нашей пла­не­те съе­да­ют одну пор­цию мо­ро­же­но­го! (2)Сей­час это самый лю­би­мый де­серт детей и взрос­лых всего мира, по­это­му в каж­дой стра­не есть за­ни­ма­тель­ные ис­то­рии о мо­ро­же­ном.

(3)Ро­ди­ной мо­ро­же­но­го счи­та­ют Китай: там мо­ро­же­ное было ла­ком­ством им­пе­ра­то­ров. (4)Тогда оно боль­ше на­по­ми­на­ло фрук­то­вый лёд. (5)В Ев­ро­пу сек­рет ре­цеп­та мо­ро­же­но­го привёз ита­льян­ский пу­те­ше­ствен­ник Марко Поло. (6)Оно долго оста­ва­лось го­су­дар­ствен­ной тай­ной Ита­лии. (7)Затем знат­ная ита­льян­ка вышла замуж за фран­цуз­ско­го ко­ро­ля и по­зна­ко­ми­ла с мо­ро­же­ным Фран­цию. (8)В Аме­ри­ке при­ду­ма­ли ва­фель­ный ста­кан­чик. (9)Как-то на яр­мар­ке у про­дав­ца мо­ро­же­но­го за­кон­чи­лись бу­маж­ные блюд­ца, на ко­то­рых он по­да­вал свой товар. (10)Не рас­те­ряв­шись, он по­про­сил у тор­го­вав­ше­го рядом про­дав­ца его про­дук­цию  — го­ря­чие вафли. (11)Про­дав­цы свер­ну­ли вафли рож­ком и на­пол­ни­ли его мо­ро­же­ным, по­да­рив миру новое ла­ком­ство.

(12)В Рос­сии, где льдом и хо­ло­дом ни­ко­го не уди­вишь, тоже было своё мо­ро­же­ное. (13)В де­рев­нях Си­би­ри хо­зяй­ки за­мо­ра­жи­ва­ли мо­ло­ко, потом мелко его стру­га­ли, по­сы­па­ли ле­дя­ные струж­ки яго­да­ми и по­да­ва­ли к столу.

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ные во­про­сы:

1.  Как по­яви­лось мо­ро­же­ное?

2.  Какие ин­те­рес­ные факты о мо­ро­же­ном ты узнал?

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, пред­ло­же­ние за­пи­са­но без ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок2
Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, при за­пи­си пред­ло­же­ния до­пу­ще­но не более двух ор­фо­гра­фи­че­ских и двух пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок1
Ответ на за­да­ние дан не в форме во­про­са.

ИЛИ Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, при за­пи­си пред­ло­же­ния до­пу­ще­но более двух ор­фо­гра­фи­че­ских и двух пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок либо три и более ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

ИЛИ Во­прос не от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

ИЛИ Ответ от­сут­ству­ет

2
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 456
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 4 № 457
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 459
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «ла­ком­ство им­пе­ра­то­ров» (пред­ло­же­ние 3)? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 460
i

За­ме­ни слово «за­ни­ма­тель­ные» (пред­ло­же­ние 2) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 461
i

B пред­ло­же­нии 4 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 462
i

Вы­пи­ши из 10-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 463
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 464
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 10;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025