Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 486
i

(1)Древ­ние люди вы­кла­ды­ва­ли ла­би­рин­ты на земле и ри­со­ва­ли их на кам­нях. (2)В Древ­нем Егип­те было най­де­но не­сколь­ко по­стро­ек с очень слож­ной си­сте­мой ком­нат, пе­ре­хо­дов, залов, ко­ри­до­ров и лест­ниц. (3)Без про­вод­ни­ка до­ро­гу там не найти. (4)По­строй­ку таких ла­би­рин­тов ис­сле­до­ва­те­ли свя­зы­ва­ют с древ­не­еги­пет­ским куль­том мёртвых. (5)Ла­би­ринт изоб­ра­жа­ет слож­ный путь в по­ту­сто­рон­ний мир.

(6)Есть мно­же­ство ин­те­рес­ных при­ме­ров более позд­них ла­би­рин­тов. (7)Во фран­цуз­ском го­ро­де Шартр, на полу огром­но­го со­бо­ра вы­ло­жен из кам­ней ри­су­нок ла­би­рин­та. (8)Диа­метр этого ла­би­рин­та  — 10 мет­ров, а его длина со­став­ля­ет 261 метр. (9)Около 30 ла­би­рин­тов, вы­ло­жен­ных из не­боль­ших ва­лу­нов, есть на Белом море, на Со­ло­вец­ких ост­ро­вах. (10)Один из них очень ин­те­рес­но устро­ен. (11)В нём можно до­брать­ся до цен­тра, а потом, не воз­вра­ща­ясь, вы­брать­ся из него.

(12)Во мно­гих стра­нах и сей­час су­ще­ству­ет ин­те­рес к ла­би­рин­там. (13)Кто-то со­ору­жа­ет их из со­ло­мен­ных бри­ке­тов или вы­кла­ды­ва­ет из кам­ней. (14)А кто-то про­ру­ба­ет ходы в ку­ку­руз­ных полях после убор­ки по­чат­ков или вы­са­жи­ва­ет кра­си­вые кусты вдоль до­ро­жек ла­би­рин­та.

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Че­ло­век из­дав­на про­яв­лял ин­те­рес к ла­би­рин­там, мно­го­об­ра­зие ко­то­рых по­ра­жа­ет во­об­ра­же­ние. Этот ин­те­рес со­хра­нил­ся до наших дней, по­это­му люди про­дол­жа­ют со­ору­жать ла­би­рин­ты.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;
1
Тип 4 № 487
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;

2
Тип 5 № 488
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;

3
Тип 6 № 489
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «валун»? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;

4
Тип 7 № 490
i

За­ме­ни слово «со­ору­жать» (пред­ло­же­ние 13) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;

5
Тип 8 № 491
i

B пред­ло­же­нии 3 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

 

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;

6
Тип 9 № 492
i

Вы­пи­ши из 12-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;

7
Тип 10 № 493
i

Вы­пи­ши из 14-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;

8
Тип 11 № 494
i

Вы­пи­ши из 1-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 12;