Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 576
i

(1)Кос­мо­нав­ты го­во­рят, что Земля, если по­смот­реть на неё из кос­мо­са, не такая уж и боль­шая. (2)И вот на этой не­боль­шой Земле теп­лит­ся жизнь при­ро­ды. (3)И нигде её, может быть, боль­ше нет. (4)Эта жизнь дра­го­цен­на! (5)А мы её часто не бережём.

(6)Вес­ной мы ло­ма­ем целые ве­ни­ки вербы с ба­раш­ка­ми, огром­ные охап­ки черёмухи. (7)И вот уже во­круг го­ро­дов не оста­лось боль­ше черёмухи, вербы. (8)Их место за­ня­ли сор­ня­ки, кра­пи­ва, ольха. (9)Мы ста­ра­ем­ся пой­мать самых кра­си­вых птиц, а не­ко­то­рые охо­тят­ся на птиц с ро­гат­кой, со­би­ра­ют кол­лек­ции пти­чьих яиц, го­ня­ют белок. (10)И вот рядом с нами ужи­ва­ют­ся толь­ко во­ро­бьи, во­ро­ны, галки и мыши. (11)Мы сами себя об­де­ля­ем, обед­ня­ем, опу­сто­ша­ем.

(12)Не знаю, как вам, а мне при виде разорённых му­ра­вей­ни­ков и обо­дран­ных берёз ста­но­вит­ся так стыд­но, будто я сам это сде­лал. (13)Огля­ни­тесь во­круг, по­смот­ри­те под ноги  — везде жизнь та­ин­ствен­ная и уди­ви­тель­ная. (14)Она ра­ду­ет нас, удив­ля­ет и про­свет­ля­ет. (15)Мы долж­ны лю­бить, ува­жать и бе­речь при­ро­ду, ведь без на­ше­го вни­ма­ния и по­мо­щи сама по себе она может не усто­ять.

 

(По Н. Слад­ко­ву)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Мы долж­ны бе­речь и лю­бить при­ро­ду. При­ро­да ра­ду­ет нас и удив­ля­ет, но вме­сте с тем она нуж­да­ет­ся в нашей за­бо­те и за­щи­те.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт		1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии		0
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 4 № 577
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 578
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 579
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «кол­лек­ция»? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 580
i

За­ме­ни слово «бе­речь» (пред­ло­же­ние 15) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 581
i

B пред­ло­же­нии 8 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 582
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 583
i

Вы­пи­ши из 6-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 584
i

Вы­пи­ши из 11-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 18;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025