Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 11
i

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6—14.

 

(1)В мире су­ще­ству­ет много не­обыч­ных, уди­ви­тель­ных па­мят­ни­ков. (2)Есть они и в Рос­сии, вот, на­при­мер, па­мят­ник букве «ё» в Улья­нов­ске. (3)Рань­ше этот город на­зы­вал­ся Сим­бир­ском, в нём ро­дил­ся из­вест­ный рус­ский пи­са­тель Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич Ка­рам­зин, ко­то­рый при­ду­мал букву «ё». (4)Он пред­ло­жил по­ста­вить над бук­вой «е» две точки. (5)До изоб­ре­те­ния буквы «ё» пи­са­ли или «ио», или про­сто «е».

(6)В Псков­ской об­ла­сти, не­по­далёку от усадь­бы Ми­хай­лов­ское, где жил в ссыл­ке Алек­сандр Сер­ге­е­вич Пуш­кин, по­ста­ви­ли па­мят­ник зайцу. (7)Мо­ну­мен­та заяц удо­сто­ил­ся за то, что… спас ве­ли­ко­го рус­ско­го поэта.

(8)Про­изо­шло это так. (9)Пуш­кин решил са­мо­воль­но по­ки­нуть се­вер­ную де­рев­ню и тайно при­е­хать в сто­ли­цу − Пе­тер­бург, чтобы по­ви­дать дру­зей. (10)Он ехал на санях, и вдруг до­ро­гу ему пе­ре­бе­жал заяц. (11)Это было пло­хой при­ме­той. (12)Суе­вер­ный поэт сразу же вер­нул­ся домой. (13)А в это время в Пе­тер­бур­ге дво­ря­не (и среди них дру­зья Пуш­ки­на) пы­та­лись под­нять вос­ста­ние про­тив царя. (14)Не будь зайца, поэт на­вер­ня­ка при­со­еди­нил­ся бы к бун­тов­щи­кам и ско­рее всего погиб бы. (15)Пско­ви­чи счи­та­ют, что заяц со­хра­нил Пуш­ки­ну жизнь, вот и от­ме­ти­ли его за­слу­ги па­мят­ни­ком.


(По Е. В. Ши­ро­ни­ной)

В 1-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­но быть вы­пи­са­но слово и обо­зна­че­ны его части:

памятников

 

Ко­рень  — глав­ная зна­чи­мая часть слова, в ко­то­рой можно найти зна­че­ние всех од­но­ко­рен­ных слов.

При­став­ка  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит перед кор­нем.

Суф­фикс  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит после корня и перед окон­ча­ни­ем.

Окон­ча­ние  — часть слова, ко­то­рая об­ра­зу­ет новые формы этого слова, стоит после корня или после суф­фик­са.

Ос­но­ва  — часть слова без окон­ча­ния.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, верно обо­зна­че­ны части слова2
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, при обо­зна­че­нии ча­стей слова до­пу­ще­на одна ошиб­ка1
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, при обо­зна­че­нии ча­стей слова до­пу­ще­но две или более ошиб­ки.

ИЛИ Вы­пи­са­но не­пра­виль­ное слово / слово не вы­пи­са­но

0
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год;
1
Тип 3 № 6
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип 4 № 7
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.


3
Тип 5 № 8
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.


4
Тип 6 № 9
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «сто­ли­ца» из 9-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.


5
Тип 7 № 10
i

За­ме­ни слово «из­вест­ный» (из 3-го пред­ло­же­ния) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.


6
Тип 9 № 12
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).


7
Тип 10 № 13
i

Вы­пи­ши из 1-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).


8
Тип 11 № 14
i

Вы­пи­ши из 3-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.