Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 1804
i

(1)Град – это такой вид осад­ков, когда с неба па­да­ют льдин­ки, ино­гда очень боль­шие, раз­ме­ром с ку­ри­ное яйцо. (2)Вы­со­ко в небе часто дуют рез­кие, по­ры­ви­стые ветры, они пе­ре­ме­ща­ют льдин­ки то вверх, то вниз. (3)Во время таких прыж­ков «вверх-вниз» к льдин­ке при­ли­па­ют дру­гие льдин­ки. (4)По­лу­ча­ет­ся что-то по­хо­жее на ма­лень­кий снеж­ный ком. (5)Это и на­зы­ва­ют гра­ди­ной. (6) Круп­ная гра­ди­на, раз­ре­зан­ная по­по­лам, по­хо­жа на лу­ко­ви­цу. (7)Она со­сто­ит из не­сколь­ких «на­рос­ших» на неё слоёв льда.

(8)Град ино­гда при­но­сит людям зна­чи­тель­ный вред. (9)Он уни­что­жа­ет по­се­вы. (10)Тяжёлые гра­ди­ны, упав с неба, ка­ле­чат мо­ло­дые по­бе­ги рас­те­ний, и те по­ги­ба­ют. (11)Более того, град может на­не­сти очень серьёзные трав­мы людям, ко­то­рые не успе­ли спря­тать­ся.

(12)Че­ло­век из­дав­на пы­тал­ся бо­роть­ся с гра­дом. (13)Когда-то, чтобы спа­сти уро­жай, люди били в ко­ло­ко­ла и стре­ля­ли в небо из пушек. (14)Гром­ким зву­ком они пы­та­лись за­ста­вить тучу про­лить­ся на землю рань­ше, чем гра­ди­ны успе­ют вы­рас­ти до круп­но­го раз­ме­ра. (15)Сей­час в такие об­ла­ка за­пус­ка­ют спе­ци­аль­ные про­ти­во­гра­до­вые сна­ря­ды и ра­ке­ты.

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Что такое град.

2.  Какие не­при­ят­но­сти при­но­сит град.

3.  Как люди бо­рют­ся с гра­дом.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста. План можно за­пи­сы­вать с ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ло­же­ний или сло­во­со­че­та­ний.
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 1803
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 1805
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 1806
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «уро­жай» из 13-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 1807
i

За­ме­ни слово «серьёзные» («серьёзный») из 11-го пред­ло­же­ния близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 1808
i

В 8-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 1809
i

Вы­пи­ши из 15-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 1810
i

Вы­пи­ши из 10-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 1811
i

Вы­пи­ши из 13-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
9
Тип 12 № 1812
i

По­ду­май и на­пи­ши, в какой си­ту­а­ции умест­но будет упо­тре­бить вы­ра­же­ние Ум хо­ро­шо, а два лучше.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026