Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 10 № 2166
i

(1)В наш век уже никто не со­мне­ва­ет­ся, что со­всем скоро че­ло­век устре­мит­ся к иным пла­не­там. (2)Но чтобы ле­теть к новым мирам, кос­мо­нав­там надо ды­шать, есть и пить. (3)А кос­ми­че­ский ко­рабль, не­смот­ря на свои ко­лос­саль­ные раз­ме­ры, имеет со­всем не­мно­го места для груза. (4)Бук­валь­но каж­дый ки­ло­грамм при­бав­ля­ет к сто­и­мо­сти полёта пол­мил­ли­о­на руб­лей! (5)Поиск эф­фек­тив­ных спо­со­бов про­из­вод­ства еды в кос­мо­се  — на­сущ­ная про­бле­ма науки.

(6)Рус­ский учёный Кон­стан­тин Циол­ков­ский ещё сто лет назад пред­ло­жил ис­поль­зо­вать в полётах во­до­росль хлоре́ллу. (7)Её хи­ми­че­ский со­став уди­ви­те­лен: по­ло­ви­на  — это белки́, вто­рая по­ло­ви­на  — ви­та­ми­ны A, B, C, D! (8)Вы­лов­лен­ная из воды и под­су­шен­ная на спе­ци­аль­ных су­шил­ках хло­рел­ла  — го­то­вый к упо­треб­ле­нию вы­со­ко­ка­ло­рий­ный про­дукт. (9)Учёные про­во­ди­ли много опы­тов и уста­но­ви­ли, что «вы­ра­щи­вать» хло­рел­лу можно и без солн­ца, толь­ко на спе­ци­аль­ном пи­та­тель­ном рас­тво­ре. (10)В кос­мо­се хло­рел­ла уже по­бы­ва­ла вме­сте с Бел­кой и Стрел­кой. (11)Си­бир­ские учёные также про­ве­ли ин­те­рес­ный экс­пе­ри­мент: 30 дней ис­пы­та­тель на­хо­дил­ся в гер­ме­тич­ной ка­би­не, со­единённой с кап­су­лой-оран­же­ре­ей. (12)В оран­же­рее вы­ра­щи­ва­лась хло­рел­ла, ко­то­рая да­ва­ла ис­пы­та­те­лю кис­ло­род и еду.

(13)Так учёные до­ка­за­ли, что в кос­мо­се хло­рел­ла может слу­жить ис­точ­ни­ком кис­ло­ро­да и пи­та­ния для че­ло­ве­ка. (14)Те­перь спе­ци­а­ли­сты на­зы­ва­ют хло­рел­лу «кос­ми­че­ской во­до­рос­лью», зелёным по­слан­цем Земли.

 

(По В. Ив­чен­ко)

Вы­пи­ши из 14-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Формы имён при­ла­га­тель­ных: кос­ми­че­ской (во­до­рос­лью), зелёным (по­слан­цем).

2.  Мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки одной из форм, на­при­мер:

кос­ми­че­ской (во­до­рос­лью)  — ед. ч., ж. р., твор. п.;

зелёным (по­слан­цем)  — ед. ч., м. р., твор. п.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Формы имён при­ла­га­тель­ных
Пра­виль­но вы­пи­са­ны все формы1
Пра­виль­но вы­пи­са­на толь­ко одна форма (из двух) или две формы (из трёх).

ИЛИ Все формы вы­пи­са­ны не­пра­виль­но / не вы­пи­са­ны

0
Мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки одной из форм
Пра­виль­но ука­за­ны все при­зна­ки (из двух-трёх в за­ви­си­мо­сти от со­дер­жа­ния кон­крет­но­го за­да­ния)2
Пра­виль­но ука­зан толь­ко один любой при­знак (из двух) или два любых при­зна­ка (из трёх).

ИЛИ Пра­виль­но ука­за­ны два при­зна­ка (из двух) на­ря­ду с оши­боч­ным ука­за­ни­ем рода во мно­же­ствен­ном числе

1
Все при­зна­ки ука­за­ны не­пра­виль­но / не ука­за­ны0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 4 класс 2020 год. Ва­ри­ант 14
Кодификатор Решу ВПР: Са­мо­сто­я­тель­ные части речи
1
Тип 3 № 2159
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип 4 № 2160
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.


3
Тип 5 № 2161
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.


4
Тип 6 № 2162
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «оран­же­рея» («в оран­же­рее») из 12-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.


5
Тип 7 № 2163
i

За­ме­ни слово «ко­лос­саль­ные» из 3-го пред­ло­же­ния близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.


6
Тип 8 № 2164
i

В 10-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.


7
Тип 9 № 2165
i

Вы­пи­ши из 1-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).


8
Тип 11 № 2167
i

Вы­пи­ши из 9-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.