В дет­стве Даля на­учи­ли учить­ся, при­ви­ли же­ла­ние по­зна­вать новое. Это потом очень при­го­ди­лось ему в жизни.

1.  Даль был таким та­лант­ли­вым и раз­но­сто­рон­ним че­ло­ве­ком.

2.  Се­мей­ный уклад ро­ди­тель­ско­го дома.

3.  Та­лант «за­цеп­лять зна­ния» помог Далю стать успеш­ным че­ло­ве­ком.

Что по­вли­я­ло на ста­нов­ле­ние раз­но­сто­рон­них та­лан­тов В. И. Даля?

ИЛИ: По­че­му Даль был таким та­лант­ли­вым и раз­но­сто­рон­ним че­ло­ве­ком?

ИЛИ: Какой глав­ный та­лант вынес В. И. Даль из ро­ди­тель­ско­го дома?

Моряк  — ра­бот­ник флота.

ИЛИ: Моряк  — про­фес­сия, свя­зан­ная с ра­бо­той на флоте.

Уди­ви­тель­ный  — не­обыч­ный, не­обык­но­вен­ный, по­ра­зи­тель­ный, оше­лом­ля­ю­щий, по­тря­са­ю­щий.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­но быть вы­пи­са­но слово и обо­зна­че­ны его части:

Ко­рень  — глав­ная зна­чи­мая часть слова, в ко­то­рой можно найти зна­че­ние всех од­но­ко­рен­ных слов;

при­став­ка  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит перед кор­нем;

суф­фикс  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит после корня и перед окон­ча­ни­ем;

окон­ча­ние  — часть слова, ко­то­рая об­ра­зу­ет новые формы этого слова, стоит после корня или после суф­фик­са;

ос­но­ва  — часть слова без окон­ча­ния.

дух  — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;

(в) доме  — м. р., 2-е скл., ед. ч., пред­ложн. п.;

раз­го­во­ры  — м. р., 2-е скл., мн. ч., им. п.

уди­ви­тель­ный (че­ло­век)  — ед. ч., м. р., им. п.;

про­фес­си­о­наль­ным (мо­ря­ком)  — ед. ч., м. р., тв. п.;

про­фес­си­о­наль­ным (вра­чом-хи­рур­гом)  — ед. ч., м. р., тв. п.;

про­фес­си­о­наль­ным (ин­же­не­ром)  — ед. ч., м. р., тв. п.;

доб­ро­со­вест­ным (чи­нов­ни­ком)  — ед. ч., м. р., тв. п.