Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 2949
i

(1)В одной из еги­пет­ских пи­ра­мид ар­хео­ло­ги нашли не­боль­шой ме­тал­ли­че­ский диск. (2)Его от­пра­ви­ли в хи­ми­че­скую ла­бо­ра­то­рию и вы­яс­ни­ли, что за­га­доч­ный пред­мет яв­ля­ет­ся зер­ка­лом.

(3)Еги­пет­ские зер­ка­ла были брон­зо­вы­ми, но они да­ва­ли нечёткое изоб­ра­же­ние и быст­ро тем­не­ли. (4)Егип­тя­не де­ла­ли и се­реб­ря­ные зер­ка­ла, в ко­то­рых изоб­ра­же­ние было отчётли­вым, од­на­ко се­реб­ро со вре­ме­нем тоже туск­не­ло. (5)Потом при­ду­ма­ли сталь­ные зер­ка­ла  — и они быст­ро мут­не­ли. (6)На­ко­нец, в Ве­не­ции из­го­то­ви­ли пер­вое стек­лян­ное зер­ка­ло, и дол­гое время ве­не­ци­ан­ские ма­сте­ра ни­ко­му не рас­кры­ва­ли свой сек­рет. (7)Позд­нее фран­цу­зы нашли спо­соб вы­дел­ки боль­ших зер­кал из спе­ци­аль­но­го стек­ла. (8)На одно стек­ло ухо­ди­ло сто часов руч­но­го труда. (9)Тогда же по­яви­лась мода укра­шать зер­ка­ла­ми ком­на­ты, залы во двор­цах. (10)Се­год­ня зер­каль­ные стёкла встав­ля­ют в вит­ри­ны ма­га­зи­нов, окна му­зеев, ко­раб­лей, ав­то­мо­би­лей. (11)Де­ла­ют и дву­сто­рон­ние cтёкла: зер­ка­ло с одной сто­ро­ны и про­зрач­ное стек­ло  — с дру­гой.

(12)Свой­ство зер­ка­ла «ло­вить» све­то­вые лучи и ме­нять их на­прав­ле­ние стало при­ме­нять­ся в на­уч­ных ла­бо­ра­то­ри­ях, в ме­ди­ци­не, в во­ен­ном деле. (13)Во­гну­тое зер­ка­ло ис­поль­зу­ет­ся и в осве­ти­тель­ных при­бо­рах: элек­три­че­ских фо­на­ри­ках, боль­ших фо­на­рях, ма­я­ках, све­то­фо­рах, про­жек­то­рах. (14)Вот такой ин­те­рес­ный и нуж­ный пред­мет  — обык­но­вен­ное зер­ка­ло.

(По М. Свеш­ни­ко­ву)

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Какие зер­ка­ла из­го­тав­ли­ва­ли в древ­но­сти?

Где ис­поль­зо­ва­лись боль­шие зер­ка­ла? А зер­каль­ные стёкла?

Какие не­обыч­ные зер­каль­ные стёкла из­го­тав­ли­ва­ют се­год­ня?

Какое важ­ное свой­ство зер­ка­ла ис­поль­зу­ют в ме­ди­ци­не, в во­ен­ном деле?

В какие при­бо­ры встав­ля­ют во­гну­тое зер­ка­ло?

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, пред­ло­же­ние за­пи­са­но без ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок2
Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, при за­пи­си пред­ло­же­ния до­пу­ще­но не более двух ор­фо­гра­фи­че­ских и двух пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок1
Ответ на за­да­ние дан не в форме во­про­са.

ИЛИ Во­прос от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста, при за­пи­си пред­ло­же­ния до­пу­ще­но более двух ор­фо­гра­фи­че­ских и двух пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок либо три и более ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

ИЛИ Во­прос не от­но­сит­ся к со­дер­жа­нию тек­ста не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

ИЛИ Ответ от­сут­ству­ет

2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 4 класс 2022 год. Ва­ри­ант 1
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
1
Тип 3 № 2947
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип 4 № 2948
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.


3
Тип 6 № 2950
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «маяк» («ма­я­ках») из 13-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.


4
Тип 7 № 2951
i

За­ме­ни слово «обык­но­вен­ный» (из 14-го пред­ло­же­ния) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.


5
Тип 8 № 2952
i

В 5-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.


6
Тип 9 № 2953
i

Вы­пи­ши из пред­ло­же­ния 1 все имена су­ще­стви­тель­ныe в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).


7
Тип 10 № 2954
i

Вы­пи­ши из 2-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).


8
Тип 11 № 2955
i

Вы­пи­ши из 9-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.