Прочитай текст и выполни задания 3−11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)Шёл 1931 год. (2)В Советской стране строились заводы: автомобильные, тракторные, авиационные — и везде требовался каучук для изготовления шин. (3)Его привозили из Бразилии, где произрастала геве́я — единственное известное тогда растение, выделявшее каучук. (4)Стоил каучук крайне дорого, поэтому решили отыскать в своей стране растения, которые были богаты каучуком. (5)Тысячи километров исходили учёные по лесам, горам, степям и болотам, отыскивая каучуконосные растения; но все они были бедны каучуком.
(6)Молодой ботаник Леонид Родин с небольшой группой продвигался по склонам Тянь-Шаньских гор в Казахстане. (7)Прослышав, что ботаник ищет сагы́з — растение с клейким соком, местные жители спешили помочь ему. (8)Однажды Родину принесли несколько полусухих корней. (9)Родин надломил один корешок — и тут же на изломе выступил густой сок, тягучий, как резина. (10)Проба подтвердила: корешок богат каучуком! (11)Когда Родин прибыл в далёкое селение, оказалось, что корень нашли местные мальчишки. (12)Они то и дело жевали кок-сагы́з, называя его «зелёной жвачкой».
(13)Следующая же экспедиция собрала много семян кок-сагыза, которые высадили в Ботаническом саду, а их потомство развезли по разным концам страны и стали выращивать на огромных плантациях. (14)Так обычные мальчишки помогли открыть растение, не уступавшее по содержанию каучука прославленной гевее!
Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) формы имён существительных: проба, корешок, каучуком;
2) морфологические признаки одной из форм, например:
проба — ж. р., 1-е скл., ед. ч., им. п.;
корешок — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;
каучуком — м. р., 2-е скл., ед. ч., твор. п.

