Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 476
i

(1)Сотни лет люди спо­ри­ли о про­ис­хож­де­нии Луны. (2)Од­на­ко сей­час ос­нов­ной вер­си­ей счи­та­ет­ся тео­рия ги­гант­ско­го столк­но­ве­ния. (3)По этой тео­рии Луна сфор­ми­ро­ва­лась че­ты­ре с по­ло­ви­ной мил­ли­ар­да лет назад в ре­зуль­та­те столк­но­ве­ния ко­лос­саль­но­го, раз­ме­ром с Марс, ме­тео­ри­та с мо­ло­дой Землёй. (4)Оскол­ки ме­тео­ри­та и зем­ной ман­тии были вы­бро­ше­ны на око­ло­зем­ную ор­би­ту, из них со­бра­лась Луна.(5) Фор­ми­ро­ва­ние тела луны было стре­ми­тель­ным. (6)Лун­ная по­верх­ность на мил­ли­о­ны лет пре­вра­ти­лась в океан жид­ко­го камня.

(7)Из-за Луны в зем­ных оке­а­нах про­ис­хо­дят при­ли­вы. (8)При­ли­вы тор­мо­зят вра­ще­ние Земли во­круг её соб­ствен­ной оси. (9)По этой при­чи­не за каж­дые 120 000 лет наши сутки ста­но­вят­ся на се­кун­ду длин­нее. (10)Мы пока можем не бес­по­ко­ить­ся, но через мил­ли­ар­ды лет у людей, если они ещё будут за­се­лять Землю, сол­неч­ные сутки будут длить­ся около 1000 часов. (11) Это почти пол­то­ра ны­неш­них ме­ся­ца.

(12)Ты­ся­чи учёных дос­ко­наль­но изу­чи­ли об­раз­цы лун­ных кам­ней и лун­ной почвы , ко­то­рые при­вез­ли аст­ро­нав­ты с Луны.

(13) Эти об­раз­цы дали им огром­ный объем све­де­ний. (14) Но учёные так и не смог­ли под­твер­дить, что на Луне когда-либо была хоть какая-ни­будь форма жизни.

B пред­ло­же­нии 6 найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

 

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­но быть вы­пи­са­но слово и обо­зна­че­ны его части:

лунная

Ко­рень  — глав­ная зна­чи­мая часть слова, в ко­то­рой можно найти зна­че­ние всех од­но­ко­рен­ных слов;

при­став­ка  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит перед кор­нем;

суф­фикс  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит после корня и перед окон­ча­ни­ем;

окон­ча­ние  — часть слова, ко­то­рая об­ра­зу­ет новые формы этого слова, стоит после корня или после суф­фик­са;

ос­но­ва  — часть слова без окон­ча­ния.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, верно обо­зна­че­ны части слова2
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, при обо­зна­че­нии ча­стей слова до­пу­ще­на одна ошиб­ка1
Вы­пи­са­но пра­виль­ное слово, при обо­зна­че­нии ча­стей слова до­пу­ще­но две или более ошиб­ки.

ИЛИ Вы­пи­са­но не­пра­виль­ное слово / слово не вы­пи­са­но

0
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;
1
Тип 3 № 471
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;

2
Тип 4 № 472
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;

3
Тип 5 № 473
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли со­дер­жа­ние тек­ста. За­пи­ши свой во­прос.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;

4
Тип 6 № 474
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «дос­ко­наль­но»? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;

5
Тип 7 № 475
i

За­ме­ни слово «све­де­ния» (пред­ло­же­ние 13) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;

6
Тип 9 № 477
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;

7
Тип 10 № 478
i

Вы­пи­ши из 6-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они

от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;

8
Тип 11 № 479
i

Вы­пи­ши из 12-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­ром они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи спря­же­ние, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм гла­го­ла (на выбор).

Источники:
Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по рус­ско­му языку 4 класс 2017 год. Ва­ри­ант 11;