Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 674
i

(1)На­ко­нец-то вы­дал­ся на­сто­я­щий ве­сен­ний денёк! (2)В лесу тепло, свет­ло, ка­пель ве­се­ло пе­ре­зва­ни­ва­ет, звери да птицы ра­ду­ют­ся. (3)Бла­го­дать!

(4)Лежит на опуш­ке ста­рый ка­мень-валун и хва­лит­ся:

(5)— Мне кла­няй­тесь, меня бла­го­да­ри­те, это я весну делаю! (6)Вон какие у меня бока жар­кие. (7)Во­круг меня снег тает, рядом со мной уже трав­ка по­ка­за­лась, ко мне пер­вые ба­боч­ки греть­ся летят! (8)Если бы не я, не было бы весны.

(9)Услы­шал это го­ло­си­стый ручеёк из гу­стых за­ро­с­лей ку­стар­ни­ка и воз­му­тил­ся:

(10)— Не хва­лись по­пу­сту! (11)Ты ле­же­бо­ка, за день ни разу не по­вернёшься, а я и снег рас­тап­ли­ваю, и лёд про­свер­ли­ваю, и де­ре­вья живой во­ди­цей напою. (12)Какая без меня весна?

(13)Тут всту­пи­ла в раз­го­вор со­суль­ка, по­вис­шая на ело­вой лапе:

(14)— Вот вы­дум­щи­ки! (15)Это я весну делаю! (16)Как начну лить го­рю­чие слёзы, сту­чать ка­пель­ка­ми по насту на весь лес  — вот вам и весна…

(17)Но вдруг со­суль­ка умолк­ла. (18)А по­че­му? (19)А по­то­му, что солн­це за лес за­ка­ти­лось. (20)Спря­та­лось оно, и вот  — ка­мень-валун по­хо­ло­дел, ручей за­тя­ну­ло ле­дя­ной ко­роч­кой, со­суль­ка за­сты­ла. (21)Это сол­ныш­ко весну де­ла­ет! (22)Молча…

 

(По Э. Шиму)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Ве­сен­ний денёк в лесу.

2.  Хва­стов­ство камня, ручья и со­суль­ки.

3.  Это сол­ныш­ко весну де­ла­ет!

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста. План можно за­пи­сы­вать с ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ло­же­ний или сло­во­со­че­та­ний.
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источники:
Кодификатор Решу ВПР: Текст как ре­че­вое про­из­ве­де­ние. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная це­лост­ность тек­ста
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 673
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 675
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «вы­дум­щи­ки» из 14-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4

За­ме­ни слово «ле­же­бо­ка» из 11-го пред­ло­же­ния близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5

В 11-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6

Вы­пи­ши из 13-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7

Вы­пи­ши из 9-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8

Вы­пи­ши из 5-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025