Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 1979
i

(1)Шли од­на­ж­ды по улице ста­рик с вну­ком и уви­де­ли маль­чи­ка, ко­то­рый по по­ру­че­нию отца чинил забор. (2)Из за­бо­ра вы­па­ла одна доска, её надо было при­бить об­рат­но. (3)Маль­чик хотел по­ско­рее за­кон­чить ра­бо­ту и бе­жать к дру­зьям. (4)Он спе­шил, и мо­ло­ток вы­скаль­зы­вал из его рук, и доска никак не хо­те­ла ста­но­вить­ся на место. (5)В конце кон­цов, уда­рив себя мо­лот­ком по паль­цу, не­за­дач­ли­вый ма­стер с до­са­дой бро­сил ин­стру­мент на землю.

(6)Внук решил по­мочь бе­до­ла­ге спра­вить­ся с ра­бо­той. (7)Он под­нял доску и быст­ро, с по­мо­щью точ­ных лов­ких уда­ров мо­лот­ком, при­бил её на преж­нее место. (8)Но толь­ко он за­кон­чил, как ста­рик молча снова ото­рвал доску!

(9)— Де­душ­ка!  — чуть не со сле­за­ми вскрик­нул внук. (10)— Зачем ты это сде­лал? (11)Ты же все­гда учил меня быть доб­рым, а сам не даёшь по­мочь маль­чи­ку…

(12)— Но ведь ты про­сто сде­лал ра­бо­ту за него,  — воз­ра­зил дед. (13)— Зна­чит, ты не дал ему са­мо­му на­учить­ся чи­нить забор. (14)А самое глав­ное  — так че­ло­век не на­учит­ся тер­пе­нию, ко­то­рое не­об­хо­ди­мо в любом деле.

 

(По тек­сту из сбор­ни­ка «Не хле­бом еди­ным»)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Не­за­дач­ли­вый ма­стер.

2.  Ста­рик не поз­во­лил внуку по­мочь маль­чи­ку.

3.  Маль­чик дол­жен сам на­учить­ся чи­нить забор.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста. План можно за­пи­сы­вать с ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ло­же­ний или сло­во­со­че­та­ний.
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 4 класс 2020 год. Ва­ри­ант 2
Кодификатор Решу ВПР: Текст как ре­че­вое про­из­ве­де­ние. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная це­лост­ность тек­ста
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 1978
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 1980
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 1981
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «до­са­да» («с до­са­дой») из 5-го пред­ло­же­ния?

За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 1982
i

За­ме­ни слово «по­ру­че­ние» («по по­ру­че­нию») из 1-го пред­ло­же­ния близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 1983
i

В 9-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 1984
i

Вы­пи­ши из 3-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 1985
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 1986
i

Вы­пи­ши из 1-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025