Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Вес­ной олень ста­рые рога сбра­сы­ва­ет.

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

При­мер­ный план:

1.  Пу­те­ше­ствие в тунд­ру.

2.  Олень по­те­рял рог.

3.  Объ­яс­не­ние оле­не­во­да Нойко.

Могут быть за­да­ны сле­ду­ю­щие во­про­сы по со­дер­жа­нию тек­ста:

1.  Где на­хо­ди­лось стой­би­ще оле­не­во­дов?

2.  Какой мех у оленя?

3.  Как из од­но­ро­го­го олень стал без­ро­гим?

4.  Чьи слова успо­ко­и­ли рас­сказ­чи­ка?

В кон­тек­сте ука­зан­но­го в за­да­нии пред­ло­же­ния может быть дано такое объ­яс­не­ние.

Летел  — зна­чит пе­ре­дви­гал­ся по воз­ду­ху.

Может быть дано иное, близ­кое по смыс­лу объ­яс­не­ние. В объ­яс­не­нии в той или иной форме в кон­тек­сте ука­зан­но­го в за­да­нии пред­ло­же­ния долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но зна­че­ние словаc.

Пра­виль­ный ответ может со­дер­жать один из сле­ду­ю­щих си­но­ни­мов: низ­кие  — не­вы­со­кие, при­зе­ми­стые.

Могут быть по­до­бра­ны дру­гие си­но­ни­мы.

1.  Формы имён су­ще­стви­тель­ных : сле­да­ми, озёра, тунд­ры.

2.  Мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки одной из форм , на­при­мер:

сле­да­ми  — м. р., 2-⁠е скл., мн. ч., тв. п.;

озёра  — ср. р., 2-⁠е скл., мн. ч., им. п.;

тунд­ры  — ж. р., 1-⁠е скл., ед. ч., род. п.

1.  Формы имён при­ла­га­тель­ных: не­вы­со­кий (олень), (в) гу­стой (мех).

2.  Мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки одной из форм, на­при­мер:

не­вы­со­кий (олень)  — ед. ч., м. р., им. п.;

(в) гу­стой (мех)  — ед. ч., м. р., вин. п.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть вы­пи­са­ны сле­ду­ю­щие формы гла­го­лов: роет, ищет, коси́т.