Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Про­чи­тай текст и вы­пол­ни за­да­ния 6—14.

 

(1)В мире су­ще­ству­ет много не­обыч­ных, уди­ви­тель­ных па­мят­ни­ков. (2)Есть они и в Рос­сии, вот, на­при­мер, па­мят­ник букве «ё» в Улья­нов­ске. (3)Рань­ше этот город на­зы­вал­ся Сим­бир­ском, в нём ро­дил­ся из­вест­ный рус­ский пи­са­тель Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич Ка­рам­зин, ко­то­рый при­ду­мал букву «ё». (4)Он пред­ло­жил по­ста­вить над бук­вой «е» две точки. (5)До изоб­ре­те­ния буквы «ё» пи­са­ли или «ио», или про­сто «е».

(6)В Псков­ской об­ла­сти, не­по­далёку от усадь­бы Ми­хай­лов­ское, где жил в ссыл­ке Алек­сандр Сер­ге­е­вич Пуш­кин, по­ста­ви­ли па­мят­ник зайцу. (7)Мо­ну­мен­та заяц удо­сто­ил­ся за то, что… спас ве­ли­ко­го рус­ско­го поэта.

(8)Про­изо­шло это так. (9)Пуш­кин решил са­мо­воль­но по­ки­нуть се­вер­ную де­рев­ню и тайно при­е­хать в сто­ли­цу − Пе­тер­бург, чтобы по­ви­дать дру­зей. (10)Он ехал на санях, и вдруг до­ро­гу ему пе­ре­бе­жал заяц. (11)Это было пло­хой при­ме­той. (12)Суе­вер­ный поэт сразу же вер­нул­ся домой. (13)А в это время в Пе­тер­бур­ге дво­ря­не (и среди них дру­зья Пуш­ки­на) пы­та­лись под­нять вос­ста­ние про­тив царя. (14)Не будь зайца, поэт на­вер­ня­ка при­со­еди­нил­ся бы к бун­тов­щи­кам и ско­рее всего погиб бы. (15)Пско­ви­чи счи­та­ют, что заяц со­хра­нил Пуш­ки­ну жизнь, вот и от­ме­ти­ли его за­слу­ги па­мят­ни­ком.


(По Е. В. Ши­ро­ни­ной)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста: В Рос­сии есть много не­обыч­ных, уди­ви­тель­ных или за­бав­ных па­мят­ни­ков.

 

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.


-------------
Дублирует задание № 6.
Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт		1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии		0
Мак­си­маль­ный балл2
Источники:
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 7 № 6
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 8 № 7
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 9 № 8
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 10 № 9
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «сто­ли­ца» из 9-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 11 № 10
i

За­ме­ни слово «из­вест­ный» (из 3-го пред­ло­же­ния) близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 12 № 11
i

В 1-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 13 № 14
i

Вы­пи­ши из 3-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 14 № 12
i

Вы­пи­ши из 7-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026