Ос­нов­ная мысль тек­ста:

Чтобы стать ге­ро­ем, надо много тру­дить­ся над собой, как это делал Алек­сандр Ма­ке­дон­ский. Он стал ве­ли­ким пол­ко­вод­цем, по­то­му что много тре­ни­ро­вал­ся, не­устан­но осва­и­вал науки, при­учал себя к ли­ше­ни­ям и скром­но­сти.

При­мер­ный план:

1.  К по­дви­гу надо го­то­вить себя с дет­ства.

2.  Как Алек­сандр Ма­ке­дон­ский го­то­вил себя фи­зи­че­ски?

3.  По­че­му Ма­ке­дон­ский стре­мил­ся к зна­ни­ям?

1.  Рос­кошь - из­лиш­нее бо­гат­ство.

2.  Рос­кошь  — из­ли­ше­ство в жиз­нен­ных удоб­ствах и удо­воль­стви­ях.

Мо­мен­таль­но, очень быст­ро.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­но быть вы­пи­са­но слово и обо­зна­че­ны его части:

Ко­рень  — глав­ная зна­чи­мая часть слова, в ко­то­рой можно найти зна­че­ние всех од­но­ко­рен­ных слов;

при­став­ка  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит перед кор­нем;

суф­фикс  — зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая стоит после корня и перед окон­ча­ни­ем;

окон­ча­ние  — часть слова, ко­то­рая об­ра­зу­ет новые формы этого слова, стоит после корня или после суф­фик­са;

ос­но­ва  — часть слова без окон­ча­ния.

(О) по­дви­ге  — сущ. м. р., 2-е скл., ед. ч., П. п.;

Меч­та­тель  — сущ. м. р., 2-е скл., ед. ч., И. п.;

Ге­ро­ем  — сущ. м. р., 2-е скл., ед. ч., Т. п.

(До) пыш­ных (пиров)  — прил. мн. ч., Р. п.;

(К) про­стой (пище)  — прил. ед. ч., ж. р., Д. п.;

(К) скром­ной (пище)  — прил. ед. ч., ж. р., Д. п.

Вла­де­ют  — гл. I спр., наст. вр., 3-е лицо, мн. ч.;

Ездят  — гл. II спр., наст. вр., 3-е лицо, мн. ч.;

Тре­ни­ро­вал­ся  — гл. прош.вр., ед. ч., м. р.