Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 748
i

(1)Сто лет назад в одном из лесов страш­ный пожар уни­что­жил всю рас­ти­тель­ность. (2)Про­шло два­дцать лет, а гарь по-преж­не­му не за­рас­та­ла. (3)И вдруг од­на­ж­ды вес­ной из-под го­ре­лой земли на­ча­ли про­би­вать­ся зелёные рост­ки.

(4)Мест­ные жи­те­ли удив­ля­лись: что за та­ин­ствен­ный вол­шеб­ник про­извёл эти по­сад­ки? (5)Ле­со­во­ды туда не за­хо­ди­ли. (6)Птицы и звери по­ки­ну­ли страш­ный лес в пер­вый же день по­жа­ра. (7)Бли­жай­шие леса на­хо­ди­лись на зна­чи­тель­ном рас­сто­я­нии: зна­чит, ветер тоже не мог за­не­сти на гарь се­ме­на. (8)Не могла это сде­лать и вода: рядом не было ни реки, ни ручья.

(9)На­ко­нец вы­яс­ни­ли: лес воз­ро­дил­ся из семян, за­ры­тых в землю бел­ка­ми ещё до по­жа­ра! (10)Два­дцать во­семь лет та­и­лись в бе­ли­чьих кла­до­вых се­ме­на хвой­но­го де­ре­ва, а когда на­сту­пи­ло под­хо­дя­щее время, дали друж­ные всхо­ды. (11)Сек­рет ока­зал­ся про­стым: белки и дру­гие гры­зу­ны за­па­са­ют толь­ко самые от­бор­ные се­ме­на, иначе се­ме­на за­гни­ют и зверь­кам придётся го­ло­дать зимой. (12)С тех пор ле­со­во­ды по­сто­ян­но об­хо­дят норы и кла­дов­ки белок, мышей и дру­гих не­уто­ми­мых со­би­ра­те­лей лес­но­го добра. (13)Это самый надёжный спо­соб для по­лу­че­ния от­бор­ных семян, и за­пас­ли­вые гры­зу­ны людей ни­ко­гда ещё не под­во­ди­ли.

 

(По Н. Оси­по­ву)

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста: За­пас­ли­вые гры­зу­ны по­мо­га­ют людям спа­сать леса.

 

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 4 класс 2018 год. Ва­ри­ант 8
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
1
Тип 4 № 749
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.


2
Тип 5 № 750
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.


3
Тип 6 № 751
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «ле­со­вод» из 5-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.


4
Тип 7 № 752
i

За­ме­ни слово «от­бор­ный» («от­бор­ные») из 11-го пред­ло­же­ния близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.


5
Тип 8 № 753
i

В 6-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.


6
Тип 9 № 754
i

Вы­пи­ши из 4-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).


7
Тип 10 № 755
i

Вы­пи­ши из 3-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).


8
Тип 11 № 756
i

Вы­пи­ши из 10-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.