Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 749
i

(1)Сто лет назад в одном из лесов страш­ный пожар уни­что­жил всю рас­ти­тель­ность. (2)Про­шло два­дцать лет, а гарь по-преж­не­му не за­рас­та­ла. (3)И вдруг од­на­ж­ды вес­ной из-под го­ре­лой земли на­ча­ли про­би­вать­ся зелёные рост­ки.

(4)Мест­ные жи­те­ли удив­ля­лись: что за та­ин­ствен­ный вол­шеб­ник про­извёл эти по­сад­ки? (5)Ле­со­во­ды туда не за­хо­ди­ли. (6)Птицы и звери по­ки­ну­ли страш­ный лес в пер­вый же день по­жа­ра. (7)Бли­жай­шие леса на­хо­ди­лись на зна­чи­тель­ном рас­сто­я­нии: зна­чит, ветер тоже не мог за­не­сти на гарь се­ме­на. (8)Не могла это сде­лать и вода: рядом не было ни реки, ни ручья.

(9)На­ко­нец вы­яс­ни­ли: лес воз­ро­дил­ся из семян, за­ры­тых в землю бел­ка­ми ещё до по­жа­ра! (10)Два­дцать во­семь лет та­и­лись в бе­ли­чьих кла­до­вых се­ме­на хвой­но­го де­ре­ва, а когда на­сту­пи­ло под­хо­дя­щее время, дали друж­ные всхо­ды. (11)Сек­рет ока­зал­ся про­стым: белки и дру­гие гры­зу­ны за­па­са­ют толь­ко самые от­бор­ные се­ме­на, иначе се­ме­на за­гни­ют и зверь­кам придётся го­ло­дать зимой. (12)С тех пор ле­со­во­ды по­сто­ян­но об­хо­дят норы и кла­дов­ки белок, мышей и дру­гих не­уто­ми­мых со­би­ра­те­лей лес­но­го добра. (13)Это самый надёжный спо­соб для по­лу­че­ния от­бор­ных семян, и за­пас­ли­вые гры­зу­ны людей ни­ко­гда ещё не под­во­ди­ли.

 

(По Н. Оси­по­ву)

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план:

 

1.  Страш­ный пожар в лесу.

2.  От­ку­да по­сад­ки? / За­гад­ка лес­ных по­са­док.

3.  За­пас­ли­вые гры­зу­ны  — по­мощ­ни­ки людей. / По­мощь гры­зу­нов.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста. План можно за­пи­сы­вать с ис­поль­зо­ва­ни­ем пред­ло­же­ний или сло­во­со­че­та­ний.
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит толь­ко один кор­рект­ный пункт.
ИЛИ План не со­став­лен		0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 4 класс 2018 год. Ва­ри­ант 8
Кодификатор Решу ВПР: Текст как ре­че­вое про­из­ве­де­ние. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная це­лост­ность тек­ста
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 748
i

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 5 № 750
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 6 № 751
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «ле­со­вод» из 5-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 7 № 752
i

За­ме­ни слово «от­бор­ный» («от­бор­ные») из 11-го пред­ло­же­ния близ­ким по зна­че­нию сло­вом. За­пи­ши это слово.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 8 № 753
i

В 6-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип 9 № 754
i

Вы­пи­ши из 4-го пред­ло­же­ния все имена су­ще­стви­тель­ные в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии. Укажи род, скло­не­ние, число, падеж одной из форм имени су­ще­стви­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
7
Тип 10 № 755
i

Вы­пи­ши из 3-го пред­ло­же­ния все формы имён при­ла­га­тель­ных с име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени при­ла­га­тель­но­го (на выбор).

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип 11 № 756
i

Вы­пи­ши из 10-го пред­ло­же­ния все гла­го­лы в той форме, в ко­то­рой они упо­треб­ле­ны в пред­ло­же­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026