Прочитай текст и выполни задания 3−11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)Конечно же, вы читали сказку «Конёк-Горбунок» и помните описание «чуда-юда, рыбы-кит». (2)На спине сказочного кита хватало места и для полей, и для дремучих лесов, и для деревень... (3)На ней, как на огромном острове среди моря, жили люди: они пахали землю, растили сады, торговали!
(4)Долгое время китов не только в сказке считали рыбами. (5)Ведь и правда: живут эти существа в море-океане, на поверхности показываются только иногда, чтобы выпустить высоко вверх фонтан воды. (6)Тело у кита совсем рыбье, и вместо ног — плавники. (7)Но на самом деле киты — это не рыбы, а теплокровные животные. (8)Своих детёнышей они вскармливают молоком.
(9)Как и наземные звери, киты устают и спят, чтобы отдохнуть. (10)Как же они при этом не тонут? (11)Учёные установили, что уставший кит замирает в полуметре от поверхности воды и каждые две минуты во сне взмахивает хвостом. (12)Это нужно ему для того, чтобы выныривать и делать глоток воздуха. (13)Кроме того, во сне у кита отключается только одно полушарие мозга. (14)Поэтому маленький, недавно родившийся китёнок может несколько суток подряд плыть вслед за мамой, даже когда засыпает.
(По Е. Биркиной)
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста:
Чем был удивителен кит из сказки «Конёк-Горбунок»?
Почему китов долгое время считали рыбами?
Чем киты вскармливают своих детёнышей?
Почему киты спят в воде и не тонут?
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста.

