Ос­нов­ная мысль тек­ста.

Киты  — это не рыбы, а теп­ло­кров­ные жи­вот­ные.

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

При­мер­ный план:

1.  «Чудо-юдо, рыба-кит» из сказ­ки.

2.  Киты не рыбы, а теп­ло­кров­ные жи­вот­ные.

3.  По­че­му кит может спать в воде и не то­нуть.

Могут быть за­да­ны сле­ду­ю­щие во­про­сы по со­дер­жа­нию тек­ста:

Чем был уди­ви­те­лен кит из сказ­ки «Конёк-Гор­бу­нок»?

По­че­му китов дол­гое время счи­та­ли ры­ба­ми?

Чем киты вскарм­ли­ва­ют своих детёнышей?

По­че­му киты спят в воде и не тонут?

Могут быть за­да­ны дру­гие во­про­сы, от­но­ся­щи­е­ся к со­дер­жа­нию тек­ста.

В кон­тек­сте ука­зан­но­го в за­да­нии пред­ло­же­ния может быть дано такое объ­яс­не­ние.

Ост­ров  — это уча­сток суши, со всех сто­рон окружённый водой.

Может быть дано иное, близ­кое по смыс­лу объ­яс­не­ние. В объ­яс­не­нии в той или иной форме в кон­тек­сте ука­зан­но­го в за­да­нии пред­ло­же­ния долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но зна­че­ние слова.

Пра­виль­ный ответ может со­дер­жать один из сле­ду­ю­щих си­но­ни­мов:

за­ми­ра­ет  — оста­нав­ли­ва­ет­ся, за­сты­ва­ет.

Могут быть по­до­бра­ны дру­гие си­но­ни­мы.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  формы имён су­ще­стви­тель­ных: китов, (в) сказ­ке, ры­ба­ми;

2)  мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки одной из форм, на­при­мер:

китов  — м. р., 2-е скл., мн. ч., вин. п.;

(в) сказ­ке  — ж. р., 1-е скл., ед. ч., предл. п.;

ры­ба­ми  — ж. р., 1-е скл., мн. ч., твор. п.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  формы имён при­ла­га­тель­ных: ска­зоч­но­го (кита), дре­му­чих (лесов);

2)  мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки одной из форм, на­при­мер:

ска­зоч­но­го (кита)  — ед. ч., м. р., род. п.;

дре­му­чих (лесов)  — мн. ч., род. п.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть вы­пи­са­ны сле­ду­ю­щие формы гла­го­лов:

уста­но­ви­ли, за­ми­ра­ет, взма­хи­ва­ет.