Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 7 № 4113
i

(1)В го­ро­де Ро­сто­ве-на-Дону на Пуш­кин­ской улице стоит не­обыч­ный па­мят­ник  — па­мят­ник ко­ро­бей­ни­ку. (2)Его уста­но­ви­ли, чтобы на­пом­нить людям о про­шлом, о тор­гов­ле на ули­цах, о людях, ко­то­рые за­ра­ба­ты­ва­ли на жизнь чест­ным тру­дом.

(3)Ко­ро­бей­ни­ки были улич­ны­ми тор­гов­ца­ми. (4)Они хо­ди­ли по яр­мар­кам, де­рев­ням и го­ро­дам с боль­шим ящи­ком  — ко­ро­бом, ви­ся­щим на ремне. (5)В этом ко­ро­бе ле­жа­ли раз­ные по­лез­ные вещи: ленты, игол­ки, пу­го­ви­цы, мыло, зер­каль­ца, сла­до­сти и даже иг­руш­ки. (6)Такие про­дав­цы были очень по­пу­ляр­ны. (7)Они знали, как за­ин­те­ре­со­вать по­ку­па­те­ля, и часто го­во­ри­ли весёлые при­ба­ут­ки.

(8)Па­мят­ник сде­лан из брон­зы. (9)Ко­ро­бей­ник изоб­ражён весёлым и доб­рым. (10)Он ша­га­ет вперёд, держа короб. (11)Его со­про­вож­да­ет пу­ши­стый кот. (12)Он смот­рит на про­хо­жих с лю­бо­пыт­ством, будто охра­ня­ет хо­зя­и­на. (13)Кота дети осо­бен­но любят  — его часто гла­дят и фо­то­гра­фи­ру­ют­ся рядом.

(14)Этот па­мят­ник на­по­ми­на­ет о важ­но­сти доб­ро­ты, тру­до­лю­бия и ува­же­ния к людям ста­рин­ных про­фес­сий.

Что хотел ска­зать автор чи­та­те­лю? Опре­де­ли и за­пи­ши ос­нов­ную мысль тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ная мысль тек­ста.

Па­мят­ник ко­ро­бей­ни­ку в Ро­сто­ве-на-Дону на­по­ми­на­ет о чест­ном труде, доб­ро­те и ува­же­нии к ста­рин­ным про­фес­си­ям. Он сим­во­ли­зи­ру­ет важ­ность этих ка­честв и на­по­ми­на­ет о про­шлом, когда тор­гов­ля ве­лась на ули­цах.

ИЛИ

Важно пом­нить ис­то­рию и ува­жать труд людей.

 

Ос­нов­ная мысль тек­ста может быть при­ве­де­на в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блю­ден по­ря­док слов), в нем упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но точно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но (со­блюдён по­ря­док слов), в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но один-два недочёта.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­щен один недочёт
1
Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но два и более не­до­че­тов.
ИЛИ Ос­нов­ная мысль не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия / от­сут­ствия не­до­че­тов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии
0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ВПР по рус­ско­му языку 4 класс 2027
1
Тип 8 № 4114
i

Со­ставь и за­пи­ши план тек­ста из трёх пунк­тов. В от­ве­те ты мо­жешь ис­поль­зо­вать со­че­та­ния слов или пред­ло­же­ния.


2
Тип 9 № 4115
i

Задай по тек­сту во­прос, ко­то­рый по­мо­жет опре­де­лить, на­сколь­ко точно твои од­но­класс­ни­ки по­ня­ли его со­дер­жа­ние. За­пи­ши свой во­прос.


3
Тип 10 № 4116
i

Как ты по­ни­ма­ешь зна­че­ние слова «па­мят­ник» из 1-го пред­ло­же­ния? За­пи­ши своё объ­яс­не­ние.


4
Тип 11 № 4117
i

Под­бе­ри и за­пи­ши ан­то­ним к слову «весёлый» из 7-го пред­ло­же­ния.


5
Тип 12 № 4118
i

В 12-м пред­ло­же­нии найди слово, со­став ко­то­ро­го со­от­вет­ству­ет схеме:

Вы­пи­ши это слово, обо­значь его части.


6
Тип 13 № 4121
i

Найди и вы­пи­ши из 3-го пред­ло­же­ния толь­ко имя при­ла­га­тель­ное.


7
Тип 14 № 4119
i

Вы­пи­ши из 11-го пред­ло­же­ния имя при­ла­га­тель­ное с име­нем су­ще­стви­тель­ным, к ко­то­ро­му оно от­но­сит­ся.

Укажи число, род (если есть), падеж имени при­ла­га­тель­но­го.