(1)В городе Ростове-на-Дону на Пушкинской улице стоит необычный памятник — памятник коробейнику. (2)Его установили, чтобы напомнить людям о прошлом, о торговле на улицах, о людях, которые зарабатывали на жизнь честным трудом.
(3)Коробейники были уличными торговцами. (4)Они ходили по ярмаркам, деревням и городам с большим ящиком — коробом, висящим на ремне. (5)В этом коробе лежали разные полезные вещи: ленты, иголки, пуговицы, мыло, зеркальца, сладости и даже игрушки. (6)Такие продавцы были очень популярны. (7)Они знали, как заинтересовать покупателя, и часто говорили весёлые прибаутки.
(8)Памятник сделан из бронзы. (9)Коробейник изображён весёлым и добрым. (10)Он шагает вперёд, держа короб. (11)Его сопровождает пушистый кот. (12)Он смотрит на прохожих с любопытством, будто охраняет хозяина. (13)Кота дети особенно любят — его часто гладят и фотографируются рядом.
(14)Этот памятник напоминает о важности доброты, трудолюбия и уважения к людям старинных профессий.
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста:
Кто такой коробейник и символом чего он является?
О чём напоминает этот памятник?
Кто сопровождает коробейника?
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Вопрос относится к содержанию текста, предложение записано без орфографических и пунктуационных ошибок | 2 |
| Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено не более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок | 1 |
| Ответ на задание дан не в форме вопроса. ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок либо три и более орфографические ошибки независимо от наличия/отсутствия пунктуационных ошибок. ИЛИ Вопрос не относится к содержанию текста независимо от наличия / отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок. ИЛИ Ответ отсутствует | 2 |
| Максимальный балл | 2 |
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Основная мысль текста.
Памятник коробейнику в Ростове-на-Дону напоминает о честном труде, доброте и уважении к старинным профессиям. Он символизирует важность этих качеств и напоминает о прошлом, когда торговля велась на улицах.
ИЛИ
Важно помнить историю и уважать труд людей.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно (соблюден порядок слов), в нем употреблены слова в свойственном им значении | 2 |
| Основная мысль определена верно, но недостаточно точно; предложение построено правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении. ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в построении предложения и словоупотреблении допущено один-два недочёта. ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении предложения и словоупотреблении допущен один недочёт | 1 |
| Основная мысль определена верно, полно; в построении предложения и словоупотреблении допущено более двух недочетов. ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении предложения и словоупотреблении допущено два и более недочетов. ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия / отсутствия недочетов в построении предложения и словоупотреблении | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Примерный план.
1. Памятник коробейнику в Ростове-на-Дону.
2. Кто такие коробейники и чем они занимались.
3. Описание памятника и его значение для людей.
В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание текста. План можно записывать с использованием предложений или словосочетаний.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание текста. План можно записывать с использованием предложений или словосочетаний. | |
| В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно (с соблюдением порядка слов), в них употреблены слова в свойственном им значении | 3 |
| В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта | 2 |
| В плане последовательно отражено содержание текста, план состоит из трёх пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено более двух недочётов. ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста, план содержит только два корректных пункта, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущены один-два недочёта. ИЛИ В плане нарушена последовательность содержания текста, план содержит не менее двух пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущены один-два недочёта | 1 |
| План не соответствует условиям выставления 3, 2 и 1 балла, в том числе содержит только один корректный пункт. ИЛИ План не составлен | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Как ты понимаешь значение слова «памятник» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
В контексте указанного в задании предложения может быть дано такое объяснение:
Памятник — это сооружение или скульптура, которую устанавливают в память о каком-то человеке, событии или профессии. Он помогает людям помнить важные страницы истории, выражать уважение и благодарность.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно объяснено значение слова | 1 |
| Неверно объяснено значение слова. ИЛИ Объяснение значения слова не дано | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
Подбери и запиши антоним к слову «весёлый» из 7-го предложения.
Правильный ответ может содержать один из следующих антонимов:
Весёлый — грустный, печальный, унылый, угрюмый, мрачный, тоскливый.
Могут быть подобраны другие антонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно подобран синоним/антоним к данному слову | 1 |
| Не подобран синоним/антоним к данному слову | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части:
прохожих
Корень — главная значимая часть слова, в которой можно найти значение всех однокоренных слов.
Приставка — значимая часть слова, которая стоит перед корнем.
Суффикс — значимая часть слова, которая стоит после корня и перед окончанием.
Окончание — часть слова, которая образует новые формы этого слова, стоит после корня или после суффикса.
Основа — часть слова без окончания.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Выписано правильное слово, верно обозначены части слова | 2 |
| Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущена одна ошибка | 1 |
| Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущено две или более ошибки. ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Найди и выпиши из 3-го предложения только имя прилагательное.
В правильном ответе должны быть выписано слово «уличными».
Просто выписать 13
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| В правильном ответе должно быть выписано слово [слово] | |
| Выписано правильное слово | 1 |
| Выписано неправильное слово / слово не выписано | 0 |
| Максимальный балл | 1 |


Выпиши из 11-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится.
Укажи число, род (если есть), падеж имени прилагательного.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) имя прилагательное с именем существительным: пушистый кот;
2) морфологические признаки: пушистый — ед. число, м. р., И. п.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) имя прилагательное с именем существительным: [словосочетание]; 2) морфологические признаки: [прилагательное] — [признаки].
| |
| Форма имени прилагательного | |
| Форма выписана правильно | 1 |
| Форма выписана неправильно / не выписана | 0 |
| Морфологические признаки формы | |
| Правильно указаны все признаки | 2 |
| Правильно указан только один любой признак (из двух) или два любых признака (из трёх). ИЛИ Правильно указаны два признака (из двух) наряду с ошибочным указанием рода во множественном числе | 1 |
| Все признаки указаны неправильно / не указаны | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Наверх